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高一的地理教师工作计划 The work plan of geography teachers in senior one ( 工作计划 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-071946 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 工作计划范文 高一的地理教师工作计划 计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划， 是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预 览无问题可下载打印或者改编使用。 高一的地理教师工作计划（篇一） 一、指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作， 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。 第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组 织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使 学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步 的地理技能、地理思维能力和地理探究能力; 二、教学目标： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡 导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力， 获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 三、学生知识现状分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理 和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保 留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限， 四、教学要求 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 工作计划范文 1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快 教学观念的转变。 2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育; 体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与 实践能力。 3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基 本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科 的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。 5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要 根据教材内容特点，组织安排好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风 带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培 养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体 现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判 断和推理。 七、课时计划和安排 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课 2 课时。期中考试之前讲完 第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 3 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 工作计划范文 高一的地理教师工作计划（篇二） 一、指导思想 以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目 标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理(必修 2 部分)新课程教 学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作 学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务， 具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的 特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅 读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使 学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增 强地理洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析： 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述， 这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 内容标准由标准、活动建议等部分组成。“ 标准”是学生学习高中地理课程必 须达到的基本要