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《前方》教学实录 设计说明： 本文属于第三专题 “月是故乡明” 的第二模块 “乡关何处” 的第一课。 这是一篇 “摄影散文”， 文章由图片入手， 为了培养学生的观察能力， 我先组织学生对图片进行观察研究， 并发表自 己的见解。 本着新课改体现的自主、 合作、探究的精神， 我们这节课主要采用了三种教学模 式： 1、学生自主研读课文并根据自己的所读找出作者的核心观点。 2、发扬合作精神，分组进行讨论，深入体会文章内容，读懂作者。 3、质疑探究，男女生互相提问，挖掘文本的深层含义，理解“家”的内涵，在读懂作 者的同时，还要读出自己。 在此三种模式的基础上，教师适时点拨，拓展“家”的内涵，让学生体会到人生的追求 和价值。 教学时间： 2008 年 3 月 18 日 教学目标： 1、了解“摄影散文”这一新兴文体的特点。 2、理解文章中的核心语句。 3、了解“路” “前方”的含义，理解“家”的深刻内涵。 教学重难点： 理解“家”的深刻内涵，体会作者所说的“人的悲剧性实质”的深刻含