小学体育单元教学设计.pdfVIP

小学体育单元开发行动方案：跳跃（水平一） 小学体育课单元开发行动方案 教学年级： 一年级 才源 单元主题： 跳跃 单元教材分析： 本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是 人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳 跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对 “合 作教学策略 ”和 “创新教学策略 ”进行了研究和思考。 在教学中以 “启、激、 点拨 ”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创 设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在 “学、思、练 ”中体验和领悟跳 跃的学、练方法。 单元教学目标： 一、 技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。 二、 过程和方法： 1.学习并掌握跳跃的基本动作， 掌握双起双落和 轻巧落地的运动技能。 2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。 3.使学生树立信心， 体验到在游戏及比赛中学到知识 及取得成功的快乐。 三、 情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、 不 断创新的精神。 单元教学重点、难点 ： 1.重点：双脚起跳，双脚落地 2. 难点 ：摆臂与蹬地协调用力 单元课时安排： 第一课次：跳台阶和定向传球游戏 第二课次：立定跳远和占领碉堡游戏 第三课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏 第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏 单元教学设计之一：跳台阶 教材解读： 本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、 平衡能力的教学 内容。通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作， 以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。 设计理念： 抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多 种多样组织形式和教法手段， 充分利用各种有利条件， 进行多样化练习， 发展学生的跳跃能力。 目标预设： 1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高 20 厘米）的动作 方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。 2.发展协调、弹跳素质，促 进身心健康成长。 3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热 爱集体的无私精神。 教学重难点 ：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动 作的连贯协调 设计意图： 准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地， 从而引导学生进入到主教材。 基本部分： 学习双脚连续跳上跳下台阶和 蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏 等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。结束部分：通过游戏：巧 放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课 . 课次 1 课的 新授课（水平一） 类型 教材 跳台阶；游戏：定向传球 教学 1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高 20 厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经 目标 常锻炼。 2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。 3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。 教学程序 教学内容 时间 次数 教与学的方法 一 1、 师生问好 组织