巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪.pdfVIP

巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中健康领域的“身心 状况”目标 2 是“情绪安定愉快” 。安定愉快的情绪是幼儿 生活和学习的必要前提，但在一日生活中幼儿会经历各种各 样的事件，可能某些事件会引发他们的消极情绪，如悲伤、 生气等。这些消极情绪如不能得到及时疏导，会给幼儿的稚 嫩心理带来伤害。我们尝试借助幼儿喜爱的绘本阅读帮助他 们疏导消极情绪，取得较好的成效。 一、推荐阅读――悦读 ?疗伤 优秀的绘本有丰富而有趣的画面，孩子们在阅读的过程 中可以获得愉悦的体验，是一种“悦读” 。经过探索我们发 现，根据不同的消极情绪状态，有针对性地推荐幼儿阅读某 一绘本，有助于其逐渐消解原本占据小小心灵的消极情绪， 起到独有的“疗伤”作用。 当孩子恐惧不安的时候，可以推荐那些有助于缓解紧张 不安情绪的绘本， 诸如 《妈妈的红沙发》 《弗洛格吓坏了》《小 恩的秘密花园》 《你睡不着吗》 《勇气》《卡夫卡变虫记》 《打 破杯子的鼠小弟》 《点》等。此类绘本有一个共同的特征： 通过有趣的角色形象和生动的情节，浅显易懂地让幼儿了解 许多的恐惧都来自自己，只有学习战胜自己，才可以战胜恐 惧，减缓胆怯的情绪。 如针对小班幼儿害怕独自入睡的情况， 教师组织他们阅读绘本《弗洛格吓坏了》 。故事中的小青蛙 弗洛格晚上在家睡觉时，听到来自森林的各种声音，吓得睡 不着觉跑到小鸭家和小猪家说森林里有怪物。最后，在野兔 的帮助下他们知道了“那些东西根本不存在” 。孩子们在弗 洛格身上看见了自己，个个表示以后愿意自己独自睡觉。 当孩子烦躁发怒的时候，阅读诸如《生气汤》 《大卫， 不可以》 《菲菲生气了》 《是蜗牛开始的》 《妈妈发火了》 《壁 橱里的冒险》 《我变成一只喷火龙了》之类绘本，不仅可以 平复他们烦躁的心情，还能帮助他们学习一些疏导消极情绪 的方法，如生气时需要沟通。学习消极情绪的疏导方法是幼 儿情绪教育的重要任务和内容。例如，集体阅读绘本《生气 汤》之后，孩子们发生争吵或生气发怒都有解决的妙招，这 就是煮生气汤，其实就是以游戏的形式，引导怒气冲天的孩 子对着正在“烧煮”的汤锅，或大声吼叫，或皱眉吐舌，以 尽情而夸张的方式进行心理按摩，疏导心中的怒气，等到怒 气平息后，再协商解决纠纷和问题。 当孩子因洋洋自得而忘乎所以的时候，必要的警示和忠 告是一种正向关怀和指导，我们推荐阅读的绘本有《淘气小 子乖乖女》 《我》《请，谢谢》 《爸爸，你能给我月亮吗》 《别 让鸽子开巴士》等，此类绘本通过一则则深刻而有趣的小故 事，让孩子学习做人的道理。如我们发现天天小朋友近来因 多次得到表扬而待人傲慢无礼，同伴都疏远他。于是，利用 周末图书漂流活动，我们向他和他妈妈推荐了绘本《请，谢 谢》。周一在反馈交回的“亲子阅读记录”上，他妈妈写道： “感谢老师为我儿子推荐这个绘本，读完书，天天若有所悟 地说‘那个小狐狸好像跟我有点像呀，我以后也要学习小狐 狸，努力改掉对人不礼貌的毛病， 跟大家做好朋友’ 。”此后， 天天对待同伴的行为有了较大的改观。 生活中很多事情可能使孩子处于悲伤难过的情绪状态， 如家庭的破裂，与亲人的分离……孩子悲伤难过时需要心灵 的抚慰和精神的振奋，理想的推荐绘本有： 《爷爷有没有西 装》 《悲伤的埃德加》 《没有人喜欢我》 《小鲁的池塘》 《一个 没有礼物的日子》 《糟糕的一天》 《亲爱的大熊爸爸》 《我不 愿悲伤》。例如，我们班有诸多的留守儿童，每当父母离家 远行的时候，他们总会出现各种消极情绪，尤其是奇奇，平 时活泼而外向的他，每逢妈妈出远门那几天，情绪总是异常 低落，入园就开始哭闹，好不容易劝好了，一整天依然是闷 闷不乐的样子。束手无策之际，我