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二年级下册数学第二单元平均分的认识一教案 人教版二年级下册数学第二单元平均分的认识一教案教学目标： 使学生建立平均分的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教具学具： 教科书第 8 页情境放大图或课件；按例 1 内容，让学生准备实物 卡片，准备 6 张正方形卡片。教学过程： 一、创设情境，建立平均分概念 情境导入，实际操作 把 6 块糖分成 3 份，可以怎么分？请小朋友们用手中的卡片分一分。 对比分的结果，特殊中认识平均分想一想，哪种分法才公平 呢？为什么这种分法才是公平的 . 呢？每份都是 2 块糖，同样多。每份分得同样多，叫平均分。 提供素材，通过辨析巩固概念 二（ 1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？ 联系生活，感悟概念 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？ 二、动手操作，探讨平均分方法 读懂题意，理解平均分 把 18 个橘子平均分成 6 份，每份几个？分一分。你知道了什么？ （分什么？平均分成几份？） 实际操作，应用平均分（ 1）自己试着分一分。 （ 2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。3．交流分法，提升认识平均分 三、练习深化平均分的理解 （一）辨析练习 课本第 8 页的做一做 哪些分法是平均分？在括号里画。 把 10 盒酸奶平均分成 2 份，每份（）盒。 （二）基本练习 ）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。 ）如果将这 16 片枫叶，平均分成 2 份，每份（）片枫叶。说一说你是怎样分的。 四、课堂作业 作业：第 11 页练习二，第 1～ 4 题。 部编版五下第一单元 1 古诗创新教案 2020 部编版五下第一单元 1 古诗三首创新教案 创新教案教学目标 1、自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5 个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读 写课文中的重点词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4、体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点 理解古诗大意，体会作者的思想感情。 第 一 课 时 教学目标： 1、自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚”4 个生字，理解字 义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、晓”；正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。 2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。 3、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4、通过观察插图、想象画面等，在反复诵读的基础上，帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 5、领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。 6、引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 每个人都要度过幸福的童年，童年那纯真、幼稚的岁月给人留下难以磨灭的印象。身处童年的我们，身上总会发生这样或那样有趣 的故事，这些故事饱含着我们儿时的快乐、梦想和追求。今天，我 们要学习的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。这节课我们要学习的是《四时田园杂兴》（其三十一）和《稚子弄 冰》。通过学习，了解发生在古代儿童身上的趣事。 二、初读古诗，整体感知。 1、请同学们用自己喜欢的方式读古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。要求借助拼音学会生字，把古诗读正确，读通顺。 2、指名多个学生朗读古诗，师生评议，纠正读得不准确的字音。 尤其注意读准“昼、耘”的读音。指导读准多音字“供”（ [g ōng] 作动词时，准备着东西给需要的人应用 : 供应、供给 (j ǐ) 、供求、供需、供销、提供、供不应求。 [g óng] 奉献: 供养、供献、供奉、供佛、供职；祭祀用的东西 : 供桌、供品、供果、上供；被审问时在法庭上述说事实 : 招供、口供、供状、供认、供词。）在诗中读四声。 3、把古诗反复多读几遍，通过查字典、问同学、问老师等方式， 结合课文注释，理解诗句中词语的意思，用自己的话说说这首诗大 体写了什么。记下不理解的地方和不明白的问题。 4、学生自愿举手发言，其他同学进行评议，也可以做补充发言。全班交流，教师相机引导并小结。 三、再读古诗，理解诗意。 1、再读古诗，试着用自己的话说说每句诗的意思，同桌之间互相补充和订正。 2、学生自愿举手发言，用自己的话说说每句诗的意思，其他同学进行评议，也可以做补充发言。 3、根据学生交流情况，教师相机引导并小结