《加减法的意义和各部分的关系》课堂实录.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《加、减法的意义和各部分的关系》课堂实录 【导入】情境导入 1 ．师：同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的工程是 什么吗？ 生：青藏铁路 2 ．师：青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹， 今天这节课我 们就从数学的角度一起走近青藏铁路。 （出示主题图） 3 ．师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 生 1：西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 生 2：格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 生 3：西宁到格里木的铁路长多少千米？ 【讲授】探索规律，明确加、减法意义 1．师：同学们提出的问题能够解决吗？我们先来看看第一个问题，请每个同学 自己动手试一试。 2 ．学生独立解题 3．汇报交流，展示解题过程：预设： 814+1142=1956 4 ．师：为什么用加法计算？ 生：把两段合在一起计算。 5．师：你还能提出什么用加法计算的问题吗？ （学生提出数学问题） 6 ．师：用你自己的话说一说什么是加法？ 生