旅游管理专业人才培养.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 旅游治理专业人才培养 一、旅游治理专业中高职衔接课程体系建设中存在的问题 在这个规划的前景下为职业院校旅游专业中、高职课程体系衔接提升延边大旅游产业服务能力指名方向。然而在实践教学中感到，由于各县市教学资源参差不齐，在中高职课程体系开发中，各有思路，各成体系；课程、教学内容设置重复；课程评价缺乏层次性和区分度。1.招生衔接问题。中国高职院校以招收一般高中学生为主，对口升学招生指标限定在5%以内，并且文化课占总成绩60%的比例，考试几乎等同于一般大学的入学考试，没有突出职业教育中的“职业”二字。这样的政策导致了中等职业学校学生接受高职教育的机会很少。改革招生政策，使中职学生既可以选择就业，也可以升入高职高专学习，更多的中职毕业生可以升入高职继续学习，才能建立中职与高职的衔接的有效路径。  2.培养目标和规格的衔接问题。中等职业教育是为了GJ经济和社会的进展，培养直接在生产、服务、技术和治理第一线工作的中级应用型人才。高等职业教育的办学目的是为了适应中国现代化建设的需要，培养各类高级应用型专门人才。高等职业学校应该在中等职业学校培养出来的中级应用型人才的基础上，培养出高级应型人才，这就使培养目标得到衔接。然而，在现实中却是中职学校旅游治理专业的培养目标是为旅游行业培养服务型初中级人才，