精华版五年级下册数学教案1.1折纸_北师大版(秋).docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 教学内容 折 纸 教 1 同学通过直观的操作活动懂得异分母分数加减法的算理 , 并能正确学会运算异分学 母分数的加减法； 目 2. 通过自主探究、渗透转化的思想 , 学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加标 减法； 培育良好的动手习惯 , 学会与人合作增进小组间的合作意识； 教学重点 把握异分母分数加减的方法；教学预备 课件 教学难点 能够正确运算异分母分数加减法 教学环节 教学方法及同学活动设计 个性调整 一、复习导入 给下面每组分数通分 回忆：什么是通分？通分时 , 用谁做公分母？ 运算下面各题 通过练习 , 谁来说说同分母分数加减法的运算方法？ 小结：〔1〕把分母不相同的分数化成和原先分数相等、并且分母相同的分数 , 这个过程叫做通分； 通分时 , 用几个分母的最小公倍数做公分母 , 这样运算最简便； 〔2〕同分母分数加减法：分母不变 , 分子相加减； 今日 , 我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容； 一、出示图形 , 让 同学 观 察 争论 【板书课题：折纸】二、探究新知 1、〔出例如题〕手工课上 , 小红用了一张纸的 2 折了一只小船 ,小明用同一张纸的 4 折了一只小鸟；那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？ 〔1〕请同学拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折 , 并涂色表示； 〔2〕请同学汇报自己折纸和涂色的情形并用分数表示； 〔3〕请你估量一下 , 他们共用了这张正方形的几分之几？想一想 , 这个要怎么列式？生列式并分类〔同分母分数和异分母分 1 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 数〕 〔4〕那么 , 你们知道这类异分母分数加法怎么运算吗？自己先在练习本上算一算 , 然后同桌相互沟通说说你的运算过程及方法； 同学汇报 , 生生质疑〔汇报过程中 , 有针对性的分析〕； 引导：能不能观看刚刚所折的纸 , 从折纸的涂色局部摸索 , 怎么求它们的和？ ①在图上是不能直接相加的 , 由于它们所代表的每一份都不同 , 只有当每份都相同时 , 才可以直接相加； ②每份不同也就是说它们的分数单位不同 , 所以只有分数单位相同的才可以直接相加； ③所以分母不同的分数相加减 , 应当先通分 , 把它们变成同分母的分数再加减 ④运算结果能约分的要约成最简分数； 小结：师总结异分母分数加法的运算方法；练一练第 1 题 2、同学自主探究异分母分数相减 〔出例如题〕小红比小明多用了这张纸的几分之几？〔出示自 二、练一练 学要求〕 让同学总结异分母分数相减的运算方法 , 师小结补充； 小结：分母不同的分数相加减 , 要先通分 , 化成相同的分母 , 再加减； 运算结果能约分的 , 要约成最简分数；三、稳固提高 拓展：假如我们班全体同学参与大扫除劳动 ,2/5 的同学清扫教室 ,1/3 的同学清扫室外卫生区 , 其余的同学去清扫阅览室 , 清扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？清扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？ 四 回忆整理 通过本节课的学习 , 你学到了什么 你 认 为 进 行 异 分 母 分 数 加 减 运 算 要 注 意 些 什 2 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 么？ 三、全课小结： 教学反思 3 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页，共 3 页