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鄂教版六年级下学期科学四单元《无限宇宙》教案设计 鄂教版六年级下学期科学四单元《无限宇宙》教案设计教学目标 能根据自己搜集的资料动手办一份小报，懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式。 用自己擅长的方式表达研究活动结果，与同学进行交流、评议。 扩展学习与本单元科学教学内容相关的基础知识。 愿意提供自己的研究资料和发现，与他人分享研究成果，体验合作的愉快。 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。教 学 准 备 1．搜集与自由研究主题相关资料和图片。 2．白纸一张，铅笔、彩色笔、剪刀。教学建议 第一课时 一、创设情境，提出问题。 １．播放视频或阅读一段有关宇宙单元的。 ２．分析： （１）这些资料描述了哪些内容？ （２）哪些是我们已经学习了解过的内容？哪些是新知识？ （３）通过《无限宇宙》单元的学习，我们都知道些什么？ （４）还想了解哪些内容？（教师可一一列举出来） ３．整理和分类： 针对学生提出的各种问题，可依次整理成书上的８个主题：我们 的地球；我的太阳；银河迢迢； “神舟”飞船；月球，你好；天上星星知多少；“长二捆”，真棒！我驾飞船去巡航。如果有其他主题可另分成一类。 二、自由组合，选择研究主题。 问题：要想知道更多有关宇宙方面的问题，我们有哪些方法？ 集体交流。 每个同学自由选择感兴趣的研究主题，形成合作小组。 提出要求： 每个合作小组按照确定的主题，进一步查阅资料，办一张图文并茂的科普小报。 三、制定计划，合作研究。 讨论：怎样才能结合自己的研究主题办好一份图文并茂的科普小报？分小组讨论，小组汇报讨论结果，其他小组可补充。 教师小结办报步骤： ）根据主题每个同学分头搜集相应的 图文资料； ）对搜集到的资料和图片进行分析、归类、整理，筛选出办报素材； ）版面设计，根据筛选出来的办报素材进行排版，做到内容丰富，摆放美观； ）粘贴图文资料，并进行加工和美化，完成小报。 3．分小组制定研究计划。 4．汇报交流。四、布置作业。 课后搜集相关主题的图文资料。 第 二 课 时 １．交流个人搜集的图文资料，并进行整理和筛选。 ２．学生自己办报，教师巡视。 二、展示与评议。１．讨论： 各小组已经按要求办好了科普小报了，那我们怎样向其他同学展 示和介绍我们的作品呢？可以用哪些方式？ ２．分小组讨论，设计展示方案。 ３．分小组展示科普小报。 ４．集体交流与评议。三、总结与交流。 1．集体交流： （１）通过办小报这项研究活动，你知道了哪些天文知识？有哪些感受？ （２）欣赏了各个小组的科普小报后，你又了解到哪些天文知识？ （３）通过集体评议各组的科技小报，你对自己的作品有什么想法？ 提问： 在这次活动中你觉得最大的收获是什么？ 教师小结：通过这次“自由研究”活动，大家都有很大的收获，希望大家回家后继续学习宇宙知识，了解更多的宇宙奥秘。 第四单元《表内除法二》第一课时教案设计 第四单元《表内除法二》第一课时教案设计教学内容：教材 49 页 例 1 目的要求：使学生明确用 7、8、9 的乘法口诀求商的 . 算理，初步会用 7、8、9 的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学过程： 一、复习 1、复习 7、8、9 的乘法口诀。 2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？ 二、新授 （一）教学例 1 1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。 2、（ 1）有 56 面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？ 板书： 56÷8=（） 讨论：怎样计算？ 板书：七八五十六，商是 7。 （ 2）如果挂成 7 行呢？平均每行几面？ 板书： 56÷7=（）应该想哪句口诀呢？ 3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？ 你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？ （二）完成“做一做” 1、出示 7×4口诀： ）启发学生想一想，写出两道出发算式。 ）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？ 2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。 三、巩固练习：练习十一。第 1~4 题。 四、总结板书设计 用 7、8、9 的乘法口诀求商 例 1、7×8=56 56÷8=（ 7）口诀：（七）八五十六 56÷7=（ 8）口诀：七（八）五十六教学反思： 初一上册语文第一单元的教案 初一上册语文第一单元的教案 【课文解读】 【设计依据】 1、培养学生分析问题和解决问题的能力以及