部编人教版六年级上册语文15夏天里成长教案(新审定).docVIP

课题 夏天里的成长 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 1.学习并掌握“棚、苔、藓”等 8 个生字，理解由生字组成的词语。 教学 目标 2.朗读课文，了解每段话的主要意思。 3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学 重点 了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 教学 难点 了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 第一课时 教学 1.扫清阅读障碍，学习生字、新词。 目标 2.指导朗读初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话导入，揭示文题。 1. 同学们，你们喜欢夏天吗 ?能说一说你为什么喜欢夏天 以“夏天”为话题， 导入 吗? 说一说自己在夏天里 （ ） 2. 我们的课题是“夏天里的成长”，想象一下谁会在夏天 感兴趣的事情。借机导 分钟 里成长呢 ?板书课题 ，齐读课题。 【出示课件 1：课题】 入新课，让学生兴味盎 3. 今天，我们一起走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。 ”然地投入到学习中去。 二、初读课文，学习字词。 ( 一) 初读课文 1. 教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什 新课 么? 教学 2. 谁听懂了 ?( 只要求举手，不要求回答 ) 没听懂没关系， （ 老师给你们时间自己读懂，但是遇到了不认识的字怎么办 ）分钟 呢? ( 圈出来，借助生字表中的拼音学会查字典、问同学、 问老师 )