《离骚》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《离骚》教学设计 【教学目标】 1.了解屈原生平事迹和作品成就。 2 结合注释掌握重点词语的含义并疏通文意。 3. 了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 4.了解《离骚》的艺术特色。 【教学重点】 1．赋与比的写法； 2．“香草美人”的意象体系。 3．屈原的精神与理想在诗中的体现。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 一、 新课导入 司马迁的《史记》是文学史上一部伟大的作品，鲁迅先生在评价其成就时，称它是“无 韵之《离骚》 ”。这里把《离骚》作为参照物来评价《史记》 ，可见《离骚》本身地位之高。 今天，我们一起来学习《离骚》中的一个片段，品味它的美。 二、 知识积累 1. 关于屈原 屈原（约前 339 ～约前 278）：名平，字原。丹阳 (今湖北秭归 )人。 战国末期楚国人， 杰出的政治家、第一位诗人、第一位爱国诗人、第一位浪漫主义诗人。 1953 年，屈原被列 为世界四大文化名人之一 （波兰哥白尼、 英国莎士比亚、 意大利但丁） 受到全世界人民的隆 重纪念。 “楚辞”的创立者和代表作者。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。在政治 上他推崇“美政”，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一年 ( 前 278) ，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。 屈原出身贵族，明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾 大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦， 使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾， 由于上官大夫等 人的嫉妒， 屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。 流放江南， 辗转流离 于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年 (前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉 汨罗江，以身殉了自己的政治理想。 2.屈原的作品及《楚辞》 《离骚》 《九章》、《九歌》、《天问》《渔父》《招魂》 等，收入西汉刘向所编的《楚 辞》中。 《离骚》是代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈 原的出现， 不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代， 而且他所开创 的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代 的诗歌创作开辟了一片新天地。 “楚辞”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊 源于中国江淮流域楚地的歌谣， 汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把 《诗经》三百篇 特别是“雅” 、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan