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大学新教师培训总结 以下是小编整理的大学新教师培训总结，欢迎阅读参考。 为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特 地为我们安排了一段时间的培训，新教师的培训总结。这次 新教师培训内容丰富， 包括今天如何做教师， 讲读培训方案， 修炼你的课堂教学语言，共话课堂教学效率，走进学生与了 解学生，以及教育访谈等诸多方面的系统学习。作为一名即 将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知 识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果 上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收 获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问， 值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收 获，现将自己的心得体会总结如下： 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的老师” ，也代表着“学生的学生” 。 作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先， 教师是文化的传递者， “师者，传道、授业、解惑也” ，这是 从知识传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是榜样， 学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的 问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感 ; 同时 学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无 形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三， 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力， 才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是 父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无 私的、平等的，就像父母对待孩子， 所以我们说教师是父母。 并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调 - 教师和学生 要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心 理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困 惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康 的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具 有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自 己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给 我留下了深刻的印象，工作总结《新教师的培训总结》 。在 谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新 自身知识结构、终身学习的做法 ; 在谈到面对困难如何克服 的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的 方法 ; 在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的 指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法 和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了深化，尤 其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意 识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。 三、角色的转换 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步 入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热 情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本 次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并 获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应 教学环境、生活环境、人际关系环境 ; 鼓励我们要更加理性 地认识社会、认识自己的角色 ; 鼓励我们要做一名终身学习 型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师