2022年华科版《角3》公开课教案.docxVIP

角 教学目标：1．认识角，掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位；会初步进行角度的度、分互化运算． 教学重点：角的概念与角的表示方法． 教学难点：对角的概念的理解． 教学设计 设置情境，导入新课 播放多媒体课件，展示图片、实物等 观察下面实物图片，你发现这些实物图片中有什么相同图形吗？ 你能把观察到的图形画在练习本或黑板上吗？这都是什么图形呢？ 从这些不同的图形中，你能归纳出它们的共同特点吗？ 自主探究 角的定义 〔1〕静态角的定义 请同学们在你的练习本上任意画一个角,提问： 〔1〕你能指出所画角的边和顶点吗？ 〔2〕角的两边是前一节刚学过的什么图形，它们的位置关系如何？ 〔3〕你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗？ 在学生充分发表自己对角的认识的根底上，师生共同归纳总结得角的定义 角是由具有公共端点的两条射线组成的图形。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。 如图，角的顶点是O，两边分别是射线OA、OB。 角的表示 比拟清楚，请同学们通过课本探究，角有几种表示方法 。请讲讲你的看法。 归纳：角的表示法 ① 用三个大写字母及符号“∠〞表示． 三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点，顶点的字母必须写在中间． 如上图的角，可以记作∠AOB或∠BOA．【角的符号+三个大写字母】 ② 用一个大写字母表示．这个字母就是顶点．如上图的角可记作∠O．【角的符号+表示顶点的字母】 注意：当有两个或两个以上的角是同一个顶点时，不能用一个大写字母表示． ③ 用一个数字或一个希腊字母表示． 在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上希腊字母或数字． POCA如图的两个角，分别记作∠、∠1 【角的符号 P O C A 练习1 以下形式： ①∠APO ②∠AOP ③∠OPC， ④∠O ⑤∠COP ⑥∠P。 其中正确的有______________〔把你认为正确的序号都填上。〕 2、将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表： ∠1 ∠α ∠2 ∠β ∠B ∠BCE ∠ACB ∠BAC ∠BAD ∠ABC 角的定义 〔2〕:用旋转的观点定义角 课件动态展示：角也可以看做一条射线绕端点旋转所形成的图形 平角：如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角。 周角：当终边旋转到与始边重合时，所成的角叫做 周角。 合作探究 〔1〕角度的单位：度、分、秒及其表示方法． 把圆周角等分成360等分，每一份就是什么是1度的角，记作1°． 把1度的角等分成60等分，每一份就是什么是1分的角，记作1′． 把1分的角等分成60等分，每一份就是什么是1秒的角，记作1″． 由此我们可以得出：填空课本p133：① 1°＝60′，1′＝60″ ② 1周角＝360°，1平角＝180° 假设∠是51度26分37秒，那么记作∠＝____________〔用符号表示〕 〔2〕画图：用三角尺分别画出300，450，600，900的角。 〔3〕例：5°＝　　　′＝　 　　″；〔300，1800〕 38.15°＝　　　°　　　′；〔38，9〕 36″＝　　　′=　　　°〔〕 38°15′＝　　　　°〔〕 【老师提示】：以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制。 另外还有以弧度为单位的弧度制，军事上常用密位制。 1弧度＝＝57°17′44″，1密位＝ 盘点收获 角的定义 角的四种表示方法 直角、平角、周角 角的度量 当堂检测 1、以下说法正确的选项是〔〕 〔A〕两条具有公共点的射线叫做角 〔B〕平角的两边构成一条直线 〔C〕 射线是周角 〔D〕从一点引出的两条线段组成的图形叫做角 2、判断正误： 〔1〕两条射线组成的图形叫做角；〔〕 〔2〕角是由一条射线旋转而成的；〔〕 3、以下对角的表示方法理解错误的选项是〔〕 ABＤＣ A B Ｄ Ｃ Ｍ 1 2 ３ 〔B〕任何角都可用一个顶点字母来表示 〔C〕表示角时有时可靠近顶点加上弧线，注上数字来表示 〔D〕表示角时有时可靠近顶点加上弧线，注上希腊字母来表示 4、判断下面说法对不对： (a) ∠1就是∠A；〔〕 (b) ∠2就是∠B；〔〕 第4题(c) ∠3就是∠ 第4题 5、.如图 (1)用三个大写字母表示角: ∠1为　 ; ∠2为　 　 ; ∠3为________. (2)可以用一个大写字母表示的角是 第 第5题 布置作业 六、教后反思 第1课时代数式的用法 教学目标 1．体会代数式的意义，形成初步的符号感； 2．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。