小学幼儿教师三年成长规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学幼儿教师三年成长规划 魏 时光荏苒，转瞬在二七区试验幼儿园工作三年了，在这三年里经过不断的学习和实践荣获了区优质课一等奖、期末考核优秀、郑州市儿童画辅导教师一等奖，在此感谢给予我关心和支持的领导、姐妹们。但这离我的职业目标还很远。教师专业的进展空间是无限的，我国有名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身进展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下：第一年〔2021 -2021〕明确自我进展目标，实现角色转变明确作为优秀幼儿教师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比方我将每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平准时做好笔记和摘抄等等。2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认仔细真上好每一节课，同时也要把握每一次优质课的展示机会，本学年荣获郑州市以上荣誉。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4．常常反思。实践加反思才会胜利，坚持反思可以总牢固践，升华阅历；也可以发觉自身的缺乏，渴求新知。5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业杂志，学习多媒体的制作，同时擅长利用，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践阅历,在此基础上进行职称中小学一级教师的评比。第二年〔2021-2021〕加强教育技能培育，提高管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教育技能基本娴熟的基础上，主动参加班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。3..要给学生一桶水，自己必需要有一条源源不断的河流，因为学生对学问渴望是永无止境的。自己必需树立终身学习的理念并付诸于实践。4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思、生成课程教学方案及开始学习书写论文，并得到肯定荣誉。第三年〔2021-2021〕教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本娴熟的教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论教师打下基础。二、具体实施方案1．树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。多听同行教师的课，多听优质课，主动向同教研组姐妹取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量到达优良的水平。2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前主动钻研教材，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积累材料。在这三年中我会渐渐改良自己,一步一个脚印，与幼儿一起成长，与幼儿园一同进展！