小学信息技术公开课《小小家俱设计师》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术公开课《小小家俱设计师》教案 魏 一、教学目标：学问与技能通过对书桌的设计把握用“矩形”“圆角矩形”工具绘制图形；把握前景色和背景色的设置；学会保存文件的方法。过程与方法通过对书桌的设计培育学生分析、观看和创作能力；通过对画图作品的展示和沟通，学生对自己和他人的作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣，审美水平和沟通能力。情感看法价值观通过对书桌的设计保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲；养成随时保存作品的习惯。二、教学重难点 教学重点 学会使用“矩形”“圆角矩形”工具绘图；教学难点1、“矩形”“圆角矩形”工具样式的选择。三、教学方法情景引入、任务驱动、自主学习法。四、教学过程〔一〕、情景引入：在上节课我们用色彩装扮了秀丽的新房间，可是秀丽的房间里面没有什么家俱，这么美丽的房间假如是我们的书房，我们在这屋里学习，那么屋里还缺少什么呢？学生答：书桌等你能用画图软件来设计一张美丽的小书桌吗？下面是老师用画图软件画的一张书桌，请同学们认真观看图中的小书桌。〔学生边观赏边思索，书桌是由大小不同的矩形和圆角矩形组成的。〕只要发挥你的创意，就可以画出既简洁又美观的书桌。[设计意图]：通过情景导入，激发学生的学习热情，培育学生的学习兴趣，这是上好本节课的重要保证。〔二〕、共同探知，学习新知：1、学生自主启动画图软件。请一位学生到教师机前操作启动画图软件的步骤并认识画图工具栏。[设计意图]：加深学生对打开画图软件方法的印象和对画图工具栏的进一步认识。2、布置任务1：请大家自学课本P43—P44学一学，完成桌面的绘制。要留意先选择工具，再选择工具样式，前景色〔线条色〕和背景色〔填充色〕。〔教师可适当指教〕[设计意图]：通过自学完成桌面的绘制，培育学生自主学习能力。3、布置任务2：请大家自学课本P44—P46学一学，完成书桌的整体设计。〔可参考在课前老师发给学生机上的资料〕以小组为单位，看哪个小组完成的又快又好。组长对同组慢的同学可给予指导，教师巡察指导，关心学生完成任务。[设计意图]：通过自学和小组合作，完成书桌整体设计，培育学生自学能力和小组合作能力。布置任务3：同学们画得真美丽，这么好的作品假如不能保存下来真惋惜，我们可以给作品取个名字保存在“图片收藏”文件夹中。先看老师演示，然后把自己的作品保存下来。[设计意图]：布置操作任务，明确要求。教师演示，让学生在观看中学习，把握保存作品的方法。〔三〕拓展练习，稳固新知1、完成做一做，请同学们敏捷运用画图工具，选择不同的样式、前景色和背景色进行画图创作。2、成果好的同学可选择完成学问库中的内容。〔留意正圆和正方形的画法要按住Shift键〕[设计意图]：学生可依据自己的实际状况和时间支配自主操作，稳固本课所学学问。〔四〕评价与沟通教师选出好的作品进行展示，要求绘画汇报他的绘画过程。同学观看并进行评价。对有所创新的学生进行鼓舞。[设计意图]：通过作品展示表达胜利的乐趣，培育学生互相学习、互相评价的能力。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。〔五〕小结。本节课我们通过对书桌的设计学习了用“矩形”和“圆角矩形”来绘制图形，学习了前景色、背景色的设置和保存文件的方法。然后请同学们进行评一评，在本课中，你学了哪些本事？请你在心形图案上打勾。[设计意图]：总结课堂学问点，使课堂学习得到升华。最终要关闭计算机。[设计意图]：教育学生在离开教室时要养成关闭计算机的习惯。