实验：粗盐中可溶性杂质的去除(精选.).pdfVIP

合面中学“ 121”高效课堂九年级化学（下册）导学案 编号： 主备人： _ 曾春梅 _ 初审人： 复审人： 授课人： 第 周星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价： 实验：粗盐中可溶性杂质的去除 学习目标： 1、学习蒸发操作技能并会综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。 2、通过学生分组实验，能够发现实验中的问题，分析产生误差的原因。 3、体会同学合作的快乐，获得成功的自信。 一、自主学习 1、学生观察 ①固体食盐与粗盐的外观差异 ②食盐与粗盐的水溶液的外观差异 2、提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？” 二、探究学习 学生分组讨论：通过观察并阅读教材 P69-70 回答问题： ① 除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？ ② 粗盐提纯的基本步骤有哪些？ ③ 每个步骤用到哪些仪器？ ④ 每个步骤，应该注意哪些问题？ 三 、学生活动 1. 分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据。 粗盐的初步提纯探究步骤： (1) ：①称取 3g 粗盐，②量取 10ml 水。注意：搅拌，到粗盐不再溶解。 （2) ：注意：①一贴、二低、三靠；②如果滤液浑浊应再过滤 （3 ） ：注意：①搅拌；②蒸发皿中出现较多固体的时候，停止加热。 （4 ）计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上称量。 粗盐的质量 精盐的质量 精盐的产率 2. 交流实验结果：各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失 3. 学生评议，提出疑问 ① 我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么？ ② 我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什么？ word. 合面中学“ 121”高效课堂九年级化学（下册）导学案 4、分组讨论 造成实验误差的原因，可能有哪些？ 四、课堂小结 五、达标测试： 1、请讨论本实验中出现精盐产率偏低的原因正确的是 ①溶解时未充分搅拌； ②蒸发时液体可能被溅出； ③转移固体时氯化钠可能有洒落； ④蒸发时水分未蒸干； ⑤盐粒溅出蒸发皿；⑥过滤时液体滴到漏斗外。 2、在溶解、过滤、蒸发中都用到了玻璃棒 ,它的作用分别是什么 溶解 过滤 蒸发 3、如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答： (1) 写出标号的仪器名称：① ，② (2)漏斗中液体的液面应该 (填“高”或“低” )于滤纸的边缘； (3) 如果过滤后滤液仍浑浊，原因是什么？ (4) 蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌的目的是 ；等到蒸发皿中 出现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时所使用的 仪器是 。 六、我的疑问 最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。 方便更改 word.