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(学前班)幼儿园中班语言教案《兔子先生去散步》含反思.doc (学前班)幼儿园中班语言教案《兔子先生去散步》含反思.doc PAGE / NUMPAGES (学前班)幼儿园中班语言教案《兔子先生去散步》含反思.doc 少儿园中班语言教课设计《兔子先生去漫步》含反省 活动目标： 1．察看、理解故事中的标记，感觉标记对我们生活的帮助并愿意 关注。 2．能在集体眼前分享、表述自己的经验。 3．勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思 维。 4．萌生对文学作品的兴趣。 活动准备： 《兔子先生去漫步》大图书；书中标记；生活中常有标记。 活动过程： 一、看看、猜猜标记（惹起兴趣，并初步引起对标记的关注。 ） 1．教师出示寂静的标记。 发问：为何你们看见这张图都不说话了？ 小结：哦，本来这是一个寂静的标记，它提示我们别作声，该安 静了 1 2．猜猜兔子标记。 你们这么聪慧，那再给大家看一个标记，猜猜可能是什么意思？ （直接指引孩子从兔子带着的领带中看出是兔子先生。 ） 小结：生活中有好多标记，标记是图案也会是文字，标记是要仔 细看仔细猜的。（在互动中告诉孩子如何认识标记。 ） 看看、谈谈故事《兔子先生去漫步》 兔子先生要出门去漫步，这一路上也有好多标记。兔子先生一路 会发生什么风趣的事情呢，让我们一同来看看故事《兔子先生去散 步》。 1、看大图书，解念书中出现的标记与故事情节之间的