幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思.docVIP

(学前班)幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思.doc (学前班)幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思.doc PAGE / NUMPAGES (学前班)幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思.doc 少儿园中班语言教课设计《谁住在皮球里》含反省 活动目标： 1.赏识故事，对皮球的动向蹦、滚、飞产生兴趣。 2.经过察看、比较，初步认识空气对皮球运动状态所起的作用。 3.依据已有经验，勇敢表达自己的想法。 4.教少儿养成仔细、仔细的学习态度。 活动准备： 1.晨间活动中，少儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。 2.充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳索等 各样资料。 3.一段切合课题的音乐。 活动过程： (一)会蹦、会滚、会飞的皮球。 1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。 2.引起少儿思虑：老师顽皮球的时候，皮球是怎么运动的 ? 3.在音乐中，请少儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、转动、飞起来 的状态。 (二)感觉故事，引出问题：谁住在皮球里。 1.发问：皮球为何会蹦会跳又会飞呢 ?终究谁住在皮球里 ? 2.少儿完好地听教师叙述故事一遍。 3.少儿议论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗 ? (三)指引少儿研究，并得出结论：是空气住在皮球里。 1.教师使劲挤压皮球：皮球很硬很硬的，必定有什么东西住在里 面。是什么呢 ? 2.把少儿分组，每组有一些资料，如：皮