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- 2021-11-10 发布于江苏
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西师版数学五年级(上);1.通过观察、操作画出平移后的图形,并能运用平移进行简单的图形变换。
2.提高操作能力和思维能力,发展空间观念。
3.在学习过程中培养学习兴趣,增强成功体验。;【重点】
通过观察、操作画出平移后的图形。
【难点】
能够按照题目要求画出平移后的图形。;图形①是怎样平移到图形②的位置的?图形③又是怎样平移到图形④的位置的?;需要从哪些方面描述图形的平移?;新知探究;第一,确定平移的方向,用箭头标出;
第二,确定平移的距离,也就是几个格。;;;3;??图的平移和刚才研究的平移有什么不同?;图(1)和图(2)各有什么特点和联系?;说说你是怎么移的。;说说你是怎么移的?;说说你是怎么移的?;说说你是怎么移的?;;课堂练习;2.先说说方格纸上4个图形,经过怎样平移可以得到“小鱼”图形,再将平移前后相应的图形涂上相同的颜色。;;;3.如何把图(1)、图(2)分别变成图(3)?;(1);
这节课你有什么收获?
;课堂小结;
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