《忆读书》说课稿.pdfVIP

《忆读书》说课稿 一、教材分析： 这篇课文是冰心写的一篇关于读书的文章，以“忆”为 行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识， 抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感。本文对学生今 后读书习惯的教育有着重要的意义。 二、教学目标： 1. 自学本课生字词，熟练地朗读课文。 2.理解课文的主要内容，弄清文章的写作顺序。 3.理解课文内容，引导学生理解“读书”的好处。 教学重难点：理解读书的好处 三、教法学法： 教法：引导、点拨、探究 学法：自主学习、合作探究 四、教具：PPT 课件 五、教学过程： （一）猜谜语，导入新课 1.老师给同学们带来一个谜语，请大家动动脑，猜一猜。 “千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，如 果没它传不开。”（谜底书） 2.谈话：“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基的至理 名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今 天，我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、 感受她读书的经历。（板书课题） （二）自主学习： 1.自学生字词，比比谁的课文读的最熟练。 2.冰心在文章当中回忆了八十多年的