《弧长及扇形的面积》教案 (公开课获奖)2022苏教版 (1).pdfVIP

弧长及扇形的面积 教学目标：1.在小学学习圆的周长和面积公式的基础上，通过整体与局部的关系，探索弧长计 算公式及扇形面积计算方法，从而得出弧长及扇形面积的计算公式； 2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会运用公式解决问题． 教学重点：弧长与扇形的计算公式的推导与应用． 教学难点：弧长与扇形的计算公式的应用． 创设情境 在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员 弯路的展直长度相同吗？ 探索一：弧长计算公式 问题1 如果圆形跑道的半径是36米，圆心角是180°，那么半圆形 跑道长是多少呢？ 问题2 如果将1中的圆心角变成是90°，60°，那么所对应的弧长 分别是多少呢？ O R n 问题3 已知⊙ 半径为 ，求 °圆心角所对弧长． R n l 结论：在半径为 的圆中， °的圆心角所对的弧长 的计算公式为： nπR l＝ ． 180 练习1 （1）已知圆弧的半径为24，所对的圆心角60°，它的弧长为 ． （2）已知一弧长为 12πcm，此弧所对的圆心角为 240°，则