小学英语教师培训心得：站在评课者的角度听课.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教师培训心得：站在评课者的角度听课 魏 宝安区迎来了为期两天的小学英语教师培训。培训中我们观摩了本年宝安区“新课程、新理念”课堂教学大赛获一等奖以及来自北京特级老师所上的优质课，我有幸被邀请成为评课老师。或许是责任所在，从一个评课者角度接受这次培训，我深有不同的体会。从去年坐在观众席上悄悄无语，到如今的不吐不快；从原来听课只懂的观赏的角色转换到如今知道如何鉴赏课的角色，这是一个质的飞跃。站在评课者的角度，我更能理解上课教师的教学思路，简洁的一个环节甚至一句话，都显得至关重要。在培训现场，我是一个第三者，是一名旁观者，我清楚冷静地看到老师的教和学生的学，这样一来，就比上课的老师有思索的空间。听课时我会带着这几个问题去听：“这节课的胜利之处表如今哪些方面？”“学生课堂参加的程度如何？”“学生学到了教师预期让他们学到的东西了吗？教师是如何知道的？”“教学为什么这样设计？”“假如再上一次相同的课，他的教学会有哪些不同？”“我认为不太完善地方可以怎么样设计”在评课时我既会站在授课者的角度去思索，又必需站在评课者的角度去思索，有时还会站在学生的角度去思索，这样评课的时候就避开产生理论学问一套一套的空谈。整个过程心灵在场，融入课堂，专心去观看和感悟课堂，我学到了许多以后能指导教学的东西。两天中我给我印象深刻一位是年纪稍大的北京特级教师马荣花老师，另一位是来自石岩公学的年轻教师徐老师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样到达了特别出彩的效果，殊途同归。在马老师身上我看到了一名兢兢业业、严格而有爱学生的教师形象，她没有向我们展示美丽华丽的课件，整节课一套自制卡片一张嘴，以她标准悦耳的声音吸引着学生和在场的每位老师，这样的课堂呈现了一般教师的现实境况。然而由于她上的是深圳的教材，对学生又一点都不熟识，在教学内容方面处理得不够理想。就我个人而言本土教师徐老师的课给我留下了更为深刻的印象，首先从她的穿着上看，依据本课的内容，她把枯燥的月份魔法般变成自己的month babies，她自己也摇身成了带着头巾，穿着迷你日历短裙的mother calendar. 给人的第一印象是特别朝气特别活泼的老师，课前的热身她激发学生为夺金牌去认识month babies，并且设计了month babies参与了奥运会并夺得了金牌的环节，并告知学生This is my first baby . Her name is January.Becauseher birthday is in January. She likes table tennis. 既渗透了本课重点句型，又有效地激活了学生已有的学问阅历，营造了轻松活泼的课堂气氛，让人印象深刻。其次，教学思路独具匠心，每个月份单词的出现都用了不同的方式，让我印象最深的是May这个单词，她完全把主动性交给了学生，让他们自学，并与在场的老师进行一个小互动，学生有自信了也不会因有那么多老师听课而感到紧急了，激发他们的兴趣和热情，是有效的激活课堂的法宝之一。再者，徐老师的自编chant琅琅上口，特别有新意，重要的是节奏紧凑激情洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句单词，孩子们学的轻松玩的快乐。让在场的每一位老师最敬佩的是徐老师的教学风格，爽快幽默，应变能力特别强，这与她平常多积累，课前付出的努力是分不开的。我认为老师要抱着虚心学习的看法站在评课者的角度来对待每次培训，任何一节课任何一个讲座都有它可取之处，都能够给我们主动的启发，不管是优点，还是缺乏，皆会给我们以启迪。多观看、多比较、多联想、多积累会让您受益多多。