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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教师国培心得体会 魏 小学英语教师国培心得体会宽坪乡中心小学刘红11月4日，我怀着忐忑担心的心情走进了贵州省师范学院。首先映入眼帘的是洁净秀丽的校内，接着两位热情美丽的女同学把我带到了“毅园”——培训中心，完成了报道手续。培训团队热情周到的服务，专家们的仔细讲解让我怀着感恩的心情完成了十天的学习。下面就此次学习谈一下自己的收获和准备： 一、教师要做到三个坚持即坚持学习、坚持实践、坚持反思和教师职业的特点以及教师的治学境界。在以后的工作中我会坚持学习，把学习的理论学问用于实践，并对自己的实践效果进行反思，反思自己在教学实践中的亮点和缺乏。  二、在这次培训中，王老师着重对我们的英语教学技能进行了指导、训练，简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要把握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，作为一个小学英语教师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。在教学中，我们应当注重学问的积累和拓展，注重学生学习策略的培育。也要注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。可见，学习、实践、反思 才能让学生学得轻松学得开心。  三、我始终纠结于小学英语教学到底要不要讲语法这个问题，王雪丹老师的讲座真是解了我的燃眉之急。她的讲座让我了解了小学英语中有哪些语法以及怎样在教学中渗透语法学问。以后的教学中我会把老师交给我的几种渗透语法学问的方法用于我的教学实践中，在教学语法时要做到以隐性为主，显性为辅的原则。 从教师所教授的专业学问来讲,教师对教材中的学问内容的把握必定比学生要多、要深、要广,并且更为娴熟和精通,但任何学科都是在不断进展的,而教材上的内容却是固定的，教师要能够超越书本学问,给予学生更多的学科进展前沿的新学问、新信息,进行文本再构。这就要求教师投身于科学讨论,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。这条小河的源头活水,只能来自于教师的终身学习。  四、在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素养教育，突出学生主体。特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。  五、梁君老师的讲解让我知道了在新课程，新理念下，我们该如何备课、观课、议课。  总之，我会把此次学到的理论学问尽我所能传授给我的同伴们，与他们共同共享培训的果实。随着小学英语教师越来越受到社会、学校的关注，我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多新理念、新技能，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的进展。用我的人格魅力去感染我的学生，做一个有道德、有气质、有风度、有独特特色的时尚的英语老师。