小学班主任家访札记 ——搭起老师通往学生心灵的桥梁.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任家访札记 ——搭起老师通往学生心灵的桥梁 魏 寒假伊始，学校组织开展家访活动。我校的学生来自新光、东风、东塘等地。平常很多学生父母都在外地打工，多是由爷爷奶奶、外公外婆照看。所以，趁着寒假，父母都在家里，正好和他们进行沟通沟通。我要访问的第一个对象是：王天成，他学习成果差，自我约束力不强，据说有多动症，长得也不行爱，他不交家庭作业的事令我很生气，屡教不改后我严肃告之：家访时让他父亲预备他在家的一手材料。当我踏进这个满地鸡粪、一片凌乱的小屋子时，我愣住了。王天成的父亲很尊敬地双手递上一枝烟，王天成正在为我泡茶，我预备要说的要问的是那么苍白无力。他的父亲尴尬地笑笑：“他妈去外地打工了，孩子的奶奶常年生病，自己没教育好孩子，劳您费心了。”接着他又说了一些王天成在家的表现，孩子很贴心，帮家里做许多家务。他说的声音不大，我听出了对孩子的亏欠和歉疚，也最终明白为什么他有时没完成作业，上课精力不集中了。面对懂事的孩子，爱子情深的父亲，我能说些什么呢？只能在今后对这个孩子多些关怀、多些爱惜。 我要访问的第二个对象是：罗子佳，这个女孩子自进校以来学习成果始终偏下，而且在学校总是不太喜爱说话，性格内向，课堂上总是低着头静默寡言，很少主动发言。即使有简洁的问题将她提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她许多次，问其缘由，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了始终是这个样子，所以孩子的检测成果、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。为了找出问题的症结，转变罗子佳的学习状况，避开她恶性循环，我确定进行家访。刚到罗子佳家中，就受到了她爸爸妈妈的盛情款待，看来老师的家访是很受家长欢迎的。虽然在校之间也曾多次对她的爸爸妈妈进行电访，探讨孩子在校的状况，但是这次家访再次谈到这个问题时，她的爸爸妈妈的反应照旧是很无奈：知道小孩很早就是这个状况却丝毫没有方法，每天放学后都要辅导她做作业，可是今日听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有方法。从家长口中得知，缘由可能有几方面。第一：罗子佳的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的学问她需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年级开始数学成果就不高，信念下降，渐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，她学习起来很吃力，对学习产生了畏难心情。这几点是导致罗子佳学习下降的关键所在。我想问题的症结已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，罗子佳的父母也表示出了主动认同，并且容许我，会主动协作各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。寒假里争取给她从二、三年级的基础学问补起，先把字词过关；寒假作业每天定时定量，仔细完成；同时我还要求罗子佳的爸爸妈妈对她加强安全教育，尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。下学期照旧要每天催促她准时完成家庭作业。先将最基本的内容把握，一步一个脚印的走稳了，我想罗子佳的进步指日可待。  我要访问的第三个对象是：王颖。在她的家中，我充分感受到她是多么美好的孩子！那洁白墙壁上的一张张奖状，还有她父母在细说孩子的种种时洋溢的笑容，在灯光下那么温馨、质朴。在这样的家庭环境中，孩子的身心、智力全面进展，比其他的孩子势必要好得多。她是学习委员，是班级的佼佼者，她的闪光点我从不表扬，怕她傲慢。每当别的老师竖起拇指夸奖她时，我总是一笑置之。通过这次家访，我对王颖同学有了更深的了解。 今日的家访让我明白：不要以为问题学生无法确定，他们更需要关爱的阳光；不要以为优秀的学生就不要关注，他们同样需要确定。教师的育人智慧就表达在在有限的时空内，给学生以最宽阔的关注，要让全部的学生都从老师关注的微笑和目光中，感受到一种力量，获得一种支持。孔子云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我想假如结合亚米契斯的教育是“爱的教育”，这才是师生共同学习生活、共同开拓将来的教育进展方向吧。家访能让我们更全面的了解学生，教育他们把生活、学习的喜怒哀乐装进书包，像路边的野菊花一样顽强面对人生，主动向上，健康成长，成为新世纪需要的栋梁之才。