小学班主任个人自传.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任个人自传 魏 一、培育班干部火车跑得快,要靠车头带,因此,我特别重视对班干部的选拔和培育。得力的班干部是班主任的有力助手,他们坚持以身作则,公平,公正,营造良好学习气氛的目标去管理班集体,在班级活动中起着带头模范的作用,使得我对班干部放心,对全班同学放心。平常的班集体秩序的维护,学习墙报的出版等等,自己只是给予适当的指导,都是班干部在一手操办,但都收到令我,令学校领导满意的效果。由于学生们年纪不是很大，,我对他们的工作能力状况不甚了解,因此我实行自荐和推举的方式产生了一批试用的班干部，然后对他们进行干部培训:做一名班干部应当具备的素养:平等、以身作则、剧烈的团队精神，在观看了三个星期之后我才确定班干部的具体成员名单和干部的具体分工。这样干部便能进入自己的角色、各司其职、主动负责,班级的各项工作得以顺利开展。当然学生在管理班级的过程中难免会出现些小插曲,有一天我刚去检查我班公地的清扫状况,发觉垃圾满地都是,经过自己耐烦地调查,发觉是因为劳动委员在通知负责公地的同学的时候工作看法不够好所致。每星期我都参与班委的例会,一般状况下是由班长主持,自己旁听,会议主要是围绕一星期以来班级的动向和建设状况,班干部检讨和自我检讨等等来进行。对他们可行的意见给予充分的确定和支持,对他们有偏误的看法给予合理的纠正,对不完善的地方给予适当的补充。就这样的,促使班干部渐渐地健康成长,在班干部的带着下,班集体也健康地成长着。二、和谐共处，齐心进步班主任是班级管理的重要参加者和实现班集体民主和谐的协调者,因此班主任的言行举止就要留意对学生应有言传身教的影响,同座位的调整是最能反映学生心声的,因此我在坚持成果好坏搭配、课堂表现好坏搭配,都能清晰地看到老师板书和清楚地听到老师讲解的前提下,支配学生就坐,并在一个月后每组同学将整组调到下一组就坐。当然每个同学都有犯错的时候,在我的心目中不能以成果好坏,或者是不是班干部来衡量学生,处理学生的方式也应当人性化,公平化。让同学们认识到“犯了错没关系,最重要的是要有士气承认并改正错误,并做到今后不犯相同的错误”才是最重要的。开学之初我因心急仅凭直觉地批判了一个爱捣蛋的学生,之后,我发觉该学生总是心事沉沉,总有什么话要说似的,后来,我通过调查发觉自己无辜了那个学生,在上课之前当着全班同学的面,我确定了该同学开学以来的进步,并承认了自己的过失,没想到自己的坦诚收到了很不错的效果:学生认识到了班级里面任何一个人(包括班主任)都没有特权,都是平等的。开学以来,我差不多每个星期都能收到来自各种类型学生自主上交承认错误并决心改正错误的保证书。三、同心同德锐意进取在班级的管理中,仅仅是班主任做到了为人师表,班干部起到了表率作用是还不够的,我们必需重视每一个学生在班集体管理中的作用。在平常的日常生活中我们必需重视学生的自我掌握,自我管理能力的培育。除此之外,还要把他们带到主动参加班集体管理之中来,让每一位学生都意识到自己是这个班不行缺少的一员,他们的言行举止都将影响着整个班集体的声誉。在做班务工作时,重视每个学生的意见,表决班务确定时要求有一半以上的学生赞成才能实施。四、正确对待有问题的学生由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理进展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。作为班主任，应当关注性格孤僻的学生,做好学生的思想工作,常常与其沟通,关心其树立健康的心态,伴侣般的交谈,关心其学会合作,为这类学生以后的进展打下基础。比方我班的靳方博同学,性格孤僻,对人冷漠,学习成果较好,但假如任其性格进展下去势必会影响该生的进展,为此我利用业余时间,放下自己的架子,与其交伴侣,谈心,最终我用自己的真诚感动了他。如今，她变得特别敬重老师,与同学的关系也变得相当融洽。这是半年以来我所做的工作，通过做班主任工作,我深感责任重大,孩子是将来,孩子是盼望,孩子是需要爱护的幼芽,每个孩子都有自己的优点,作为一名班主任,不要玷污了太阳下最光芒的职业,要用爱心来对待孩子,用诚心来打动孩子,用热心去关心孩子,用微笑去面对孩子,用自己的人格去影响孩子。班主任要给孩子们一个秀丽的天点火油泵空,充分的发挥学生各方面的能力,让孩子们自由而轻松的翱翔,使他们成为明天最美的太阳!