小学星级“阳光少年”评选方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学星级“阳光少年”评选方案 魏 一、现实意义　　二十一世纪，人类已进入全球化的社会。人类社会开放程度逐步加大，对人才的要求也越来越高。而过去重智力的现象，已不能适应社会进展的需要。因为，重视培育孩子的智商，而忽视了对孩子的健康的情感和优秀品质的培育，有碍人的健全人格的形成。为此，开展“阳光少年”评选，致力使学生成为性格活泼、独立自强、合群合作的一代新人，为他更好地融入全球化社会打下基础。　　二、指导思想　　让每一个学生都有其闪光的机会。　　三、预期目标　　通过评选使每位孩子像阳光一样光明，充满理想，喜爱生活，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂，自信自强，乐观、永不放弃；像阳光一样多彩，学问丰富，兴趣广泛、特长明显、独特鲜亮；像阳光一样暖和、品德端正、善解人意、擅长合作。让每个孩子都能健康，欢乐地成长，让每一个孩子能够在家做个好孩子〔勤俭自强，敬重长辈〕；在校做个好学生〔主动学习，全面进展〕；在社会做个好少年〔老实守信，道德规范〕。　　四、级别：　　依据评选的内容的多少，分为一星阳光少年、二星阳光少年、三星阳光少年…以此类推。　　五、星级类型：爱因斯坦星、达芬奇星、奥林匹克星、剑桥星、王羲之星、杨丽萍星、华罗庚星、鲁迅星、雷锋星、礼仪星共计10种。　　六、评选标准：见后面　　七、原则：“达标多少，认定多少，嘉奖多少”　　八、说明：　　1、“阳光少年”的评比、表彰每学期年进行一次。　　2、程序：　　A每学期末，由学生个人依据考核时间内的表现，向班主任老师索要阳光少年申请表，自我推举。　　B班主任老师依据学生自荐状况，利用主题班会的时间，组织全班同学进行班级候选人确实定和推举。　　C各班将推举人的申请表上交学校阳光少年评选小组。　　D学校阳光少年评选小组的成员进行评选。　　E评选的结果进行公示。　　F评选的结果在校内内正式张贴。　　G学校进行表彰、嘉奖、张贴宣扬。　　3、各班原则上推举的候选人不得超过两人。　　4、学生自荐材料班主任老师要予以指导。　　星级“阳光少年”评选标准：　　爱因斯坦星评定标准　　1、学生必需具备学科学、用科学、爱科学的基本素养,具有良好的动手技能和参与各项科技活动深厚的兴趣。　　2、爱动脑筋，能主动参与青少年科技创新大赛，并在其中表现突出。3、考核期内在各级科学调查活动、实践活动、考察活动、制作活动,表现突出、成果优异者。　　达芬奇星评定标准　　1、学习美术兴趣深厚，具有良好的美术特长和综合素养。上课仔细，美术课工具预备齐全。　　2、学生能依据命题作画，画面内容想象大胆，表达出少年的情趣。　　3、考核期内在学校和校级以上的绘画竞赛中获奖的学生可申请评定达芬奇星。　　奥林匹克星评定标准　　1、了解奥林匹克指的是什么，弘扬奥林匹克精神。知道2021年奥林匹克运动会在中国北京举行，支持北京2021年举办奥运会。　　2、主动参与各项体育活动，在体育方面有特长者。　　3、在区级以上运动会获奖者　　剑桥星评定标准　　1、对英语有深厚的兴趣,上英语课看法仔细,上课举手发言主动，保质保量完成每次作业。　　2、英语期末考试成果必需是优秀以上。　　3、主动参与学校英语课外兴趣小组活动〔英语广播播音员、英语角等〕口语交际能力突出者。　　王羲之星评定标准　　1、具有深厚的书法学习兴趣,良好的书法创作能力,喜爱祖国书法艺术的情感。　　2、学生养成了正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，能娴熟的书写规范正楷字，行款端正；书写速度有所提高。