小学六年级上册健康教育第二课《学习方法我最多》优秀教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级上册健康教育第二课《学习方法我最多》优秀教学设计 魏 第二课：学习方法我最多教学目标：学问与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。过程与方法：通过创设与课堂活动，让学生主动商量，使学生认识学会学习的重要性。情感、看法与价值观：通过学习，使学生树立正确的学习看法，培育正确的学习观念。教学重点：选择适当的学习方法教学难点：养成良好的学习习惯。〔1〕学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。〔2〕搜集素材，利用多媒体制作课件。〔3〕提前让部分学生预备学习心得沟通会的材料。教学流程：〖故事导入〗： 利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事也许内容是：在上一次竞赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮竞赛,但是结果还是乌龟赢了，缘由是乌龟在竞赛中使用了自己发明的微型飞行器。老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，许多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。 〖探究新课〗： 〔一〕 转变学习方式。1、转变学习方式的必要性。[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”六号载人飞船的胜利发射 ②各种零部件的生产 ③飞行过程中的测控、监控等[学生思索]：“神舟”六号载人飞船的胜利发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？〔学生商量回答〕[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国有名将来学家阿尔文?托夫斯认为：“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联有名教育学家苏霍姆林斯基一再强调，肯定要让学生“学会如何学习”。我们全部的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。 板书：转变学习方式的必要性。2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]：让学生分析P46“在物理试验课上，我们经过共同合作胜利制作出新的发射器”的案例。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？ 想一想；这对我们的学习有何启示？ 找一找：他们运用了哪些学习方式？[学生商量回答]：略 老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的学问，而是要亲自参加丰富的生动的思维活动经受一个实践和创新的过程，在这个学问经济、科技信息的进展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。 板书：学会自主、合作、探究式的学习。[实践沟通]：在平常的学习中，自己采纳了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？〔二〕选择适当的学习方法。1、学会把握正确的学习方法。[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？[学生商量回答]：略教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪慧，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们把握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的学问。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的主动性，活跃课堂气氛，到达启发的目的。[活动一]道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。 老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔沉着器里拿出来，大家观看这位同学是怎样将笔拿出来的？[让学生商量回答：略]答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生：两个不同样子的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同样子的容器，要依据自己的实际状况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。[对话情景]：想一想：这两位同学的问题出在哪儿？〔一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人〕 帮一帮：请关心这两位同学找到解决问题的方法？教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平常的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的独特