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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术教案（下册） 魏 29、初识Word2000[教学目标](1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。(3)初步了解“文件”的“保存”方法。[课时支配]1课时。[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。(2)难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。[教学预备]Word 2000作品[教学过程]一、引入出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。美丽不美丽？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今日我们就一起来认识Word2000。二、新授1．启动Word 2000请一学生展示Word2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”，出现Word 2000窗口。师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word2000。[练一练]启动Word 2000。2．认识Word 2000窗口师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名称呢？[练一练](1)说出下面窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。[试一试]单击菜单栏“视图(V)”指令，指向“工具栏(T )”，单击“常用”，观看工具栏有什么改变。3．退出Word 2000师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word 2000呢？[尝试](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”指令。(2)假如是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。(3)假如文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“秋游”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、稳固[练一练]自己输入一句话，并以取名保存。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？[练一练]打开Word 2000窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Word 2000。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改正的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word2000窗口。四、作业[议一议]你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？30、文字的输入[教学目标](1)初步把握“智能ABC输入法”。(2)学会输入单字和词组。(3)学会切换输入法状态。[课时支配]2课时。[教学重点与难点]能娴熟地输入汉字，并把握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。第一课时[教学目标](1)初步把握“智能ABC输入法”。(2)学会切换输入法状态。[教学重难点]能娴熟地输入汉字，并把握“V”键的用法。[教学过程]一、引入师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word2000的方法，老师想知道同学们是否已经把握了，下面请同学们自己打开Word2000窗口。”(学生分组练习，教师巡察并给予关心)师：“在以前的学习中，同学们已经把握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。”二、新授1．文字的输入(1)选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生认真观察)师：“如今请同学们自己操作。”(教师巡察，并给以关心)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。②单击输入法列表中的“智能ABC”(这时假如学生按此方法后，没有出现教师应准时给予关心；教师也可以演示全拼输入法的