小学体育教学案例 对小学生体质差进行的反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育教学案例 对小学生体质差进行的反思 魏 两周前的一节体育课堂上，授课内容为400米耐久跑，动作要领与帮助练习都完成了以后，我组织学生进行分组的完好400米耐久跑动作练习。其中有一个身材较胖的男同学，快到终点的时候，他脸上的表情很苦痛，到终点后竟开始抽泣，我询问过后，这个男同学表示自己膝盖很痛，我心想，只是400米的距离，热身活动也很充分，不应当发生这种状况的。一再了解后，原来这个男同学平常不怎么运动和锻炼，长期如此，体质太差，一好好运动就导致这样的结果。我让他去旁边休息一下，又回忆了一下自己工作一个多月来上课的状况，每节课都有两三个甚至更多的学生在一旁观摩学习，一到跑步锻炼的时候就各种缘由去见习，每次我内心就在感叹，如今小学生的身体素养这么差吗？连最基本的跑步都完成不了吗？为什么如今小学生的身体素养越来越差，是什么缘由造成的呢？通过各方面的查阅与调查，我了解到缘由是多方面的，大致有以下几点：随着生活条件越来越好，许多小学生回到家中不是打开电视看电视，就是去玩各种电子设备，很少有学生在课下主动进行体育锻炼；而随着物质生活的丰富，也有许多学生在饮食方面吃的太多太好，从而导致青少年肥胖的百分比始终在增加，在小学每个班级都有一部分肥胖的学生，身材过于肥胖也是身体素养下降的一个缘由；当今社会就业压力越来越大，也使升学的压力渐渐增大，我上室内课时，观看到几乎每个学生的桌子上都挂着一些辅导机构的手提袋，许多小学生一下课就是各种辅导班课外班，只为上一个好一点的初中；而学生家长们也缺乏体育锻炼这方面的意识，没有做到言传身教，从小培育学生运动锻炼的良好习惯，有的家长工作特殊忙，一些家长直接把孩子交给午托班等机构，根本都不关怀孩子的身体进展状况，更没有带着孩子一起进行体育锻炼；体育课上对于学生养成锻炼习惯这方面的培育不到位，绝大多数体育课都是在教学生学体育学问与技术，并没有去激发学生进行运动锻炼的兴趣，一周两节体育课对于提高学生身体素养的作用是微乎其微的，其实体育课更重要的是让学生能够主动地进行体育锻炼；体育课的重视程度不够，有时体育课还会被语文数学等其他学科占课……等等这些缘由都是造成小学生身体素养差的缘由。既然缘由已经了解了，那么该如何去解决呢？如何切实可行地提高小学生身体素养呢？从国家层面来说，国家已经出台了一些相关政策，比方最近我校正在进行的体质健康测试就是一项政策，小学生体质健康测试不达标将会影响初中升学，通过这些相关政策强制性地让小学生重视体育锻炼，也是一种方法；从社会层面来讲，整个社会应高度重视提高小学生的身体素养，社会人士也应携起手来，共同为增添小学生身体素养奉献力量，加强言论传播，使小学生在潜移默化中受到影响，渐渐养成喜爱体育锻炼的好习惯，在整个社会的共同努力下一步一步地增添小学生身体素养；从家庭层面来讲，家庭使小学生受到最大的影响，父母是孩子的第一任老师，父母从孩子出生后就始终在家庭生活潜移默化地影响着孩子的方方面面，父母言传身教地去进行体育锻炼，孩子就会自然而然的受到父母的影响，小学生的年龄是儿童成长发育的重要阶段，家长应当重视起来，让小学生打好身体基础，增添体质健康，只有这样，小学生才能更好地学习和生活；从学校层面来说，小学生在学校受到的影响仅次于父母，学校应当加强宣扬与监管力度，在日常的教学工作中激发小学生参加体育锻炼的兴趣，另外学校可开展一些活泼好玩的体育活动，不仅能够让学生参加其中感受到运动的乐趣，也能改善小学生对体育锻炼的认知，让小学生了解体育锻炼的重要性，其次，学校应更加重视学校体育以及体育课，加强对体育教师的培训，在体育设施器材上提供更好的资金支持，使小学生能够在体育课堂上学到更多更丰富的体育学问与技能，培育小学生养成体育锻炼的良好习惯；而作为小学体育教师个人，首先在体育教学中不仅要提高自己的专业技术，重视对小学生体育技术的培育，也应当言传身教相结合，用自己的行动去影响小学生，学生都是有向师性的，能够自觉地向教师学习，其次体育教师在日常教学中，也要重视对小学生体育锻炼习惯的培育，让小学生观看体育竞赛视频，讲解体育竞赛相关学问，从各方面加强小学生体育锻炼的频率，增添身体素养。总之，增添小学生身体素养是一项任重而道远的任务，不是一个人一个方面就能做到的，需要国家、社会、家庭、学校以及体育教师个人等方方面面的共同努力。对小学生体质较差的缘由进行了较为系统的分析，也针对这一现状提出了一系列的解决