小学老师工作反思 思想独立的培养和自我检查作业的习惯之养成.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师工作反思 思想独立的培养和自我检查作业的习惯之养成 魏 明天就是期末考试，今日整理了孩子这学期全部测试题并装订，建议孩子翻一遍看看错题然后早点睡觉。结果，孩子一看到那么厚的一摞〔大约30张〕，仰天哀叹状:“天啊，这个我要看到什么时候啊?”我慢条斯理的回答他:“你可以自己确定的，看或者不看。而且，20分钟之内要上床睡觉”。“我还是看吧，光看看错题。”说完真的立马坐下来进入状态了〔我很惊讶，这……调整的这么快?〕在我忙别的事情时孩子叫我:“妈妈你快来！”等我过去，看到他很快乐的翻着后面那几张测试卷一一给我看:“看到没，都是一样的分数噢！就错了一丁点”。原来我想脱口而出“那怎么不想想为什么每张都错了一题呢?”话到嘴边想起了贾老师的那句话“你关注哪里，孩子的那个点就会闪闪发光。正面用语和鼓舞永久比负面标签好。”于是我改口:“这多亏了我儿子做完自己又检查的好习惯，妈妈看到这学期你从写完作业催着妈妈检查，到如今你写完作业自己先检查，并且有时还能检查出问题，这可了不得呢！”孩子抢过我的话“昨天我数学有个错题就是我还没检查呢午托老师就说时间到了，没有检查成，以后肯定的快点写”，继续往后看。而我脑海中不禁回想起孩子一年级时候，每天晚上的辅导作业都让我们彼此无比苦痛，每天我都会对他发脾气，接着懊悔、自责、抱歉，第二晚却照旧如此并陷入恶性循环，那一段时间甚至影响到孩子，甚至对异性〔同龄小女孩、阿姨、老人〕都特别排斥接触，路上遇到伴侣甚至不让我打招呼就走。直到贾老师的那句话“全部让家长感觉苦痛的教育都是因为家长的方式方法出现了问题。对孩子无条件的爱但又不是溺爱。原则性的事情是温顺而坚决的看法”让我醍醐灌顶。是啊，连我都难过，那么孩子岂不是更加难以理解和接受?他不明白为什么平常温顺的妈妈一到辅导作业立马精神紧绷、心情焦虑、时不时在来一嗓河东狮吼?转变，先从自身。孩子敏锐的感官会觉察到你的心境和四周磁场。是平和的还是暴躁的?你是欢乐的还是焦虑的?是安全的还是危急的?我要转变我自己。不管从说话方式、或者心情状态，我的脾气离不开一个“急”字，先生都说我不能遇到一点事，立马各种焦急和不好结果的推想。焦虑使我心情失控，而我需要放慢我的节奏，实在焦急，也先憋上三秒钟。孩子作业有错题，我就悄悄写下卷子有几处错误，妈妈信任你的火眼金睛肯定能检查出来。幸运的是，当我顾及并关注孩子的感受以及我自身内在心情和言谈看法时，孩子自己竟渐渐发生了改变，遇到同事主动打招呼。那一刻，我简直高兴的想大哭一场。写完作业从认为检查作业是妈妈的事情到认为检查作业是自己的事情下雪，连自己原来的薄弱项两位数加减法的精确性也直线上升。一二年级是养成好习惯的重要时期。无比幸运的遇到贾老师，进入春晓，感受到孩子像笔直的小树苗一天天长高。我信任，在贾老师优秀理念的引领下，家长从转变自身做起，那么孩子将从身体、学习、习惯、思想做到全方面的进展和提高！ 接下来的寒假和下学期，打算引导孩子独立思索。这，对我是一个挑战。但，我信任自己，因为，我们有这么好的学校！