小学英语教研组集体备课计划（方案）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教研组集体备课计划（方案） 魏 丹徒区荣炳中心小学英语教研组集体备课打算一、指导思想全面贯彻教育部《关于主动推动小学开设英语课程的指导意见》精神，仔细实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素养和业务技能。主动推动小学英语集体备课活动的开展，削减教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，到达资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，依据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际状况特制定本方案。二、组织领导为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心小学特地成立英语集体备课组。集体备课组组长：凌玲、王俊组员：吴金华、魏海芸、吴锁华、凌玲、王俊三、实施范围全校三至六年级英语教师四、集中研讨时间每星期四上午一、二两节课五、研讨地点会议室六、活动基本要求1、三至六年级必需保证每周支配4节英语课，节次时间间隔支配要合理。并且保证每周支配一节英语晨读课和一节午自习。2、集体备课组要制定具体的集体备课活动打算，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和商量中遇到的问题进行研讨。4、中心校每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，并将邀请有关教研室领导、专家，兄弟学校的领导教师来我校参加集体研讨活动，对我们的活动开展给予指导并提出珍贵意见和建议，促进互相学习与沟通。此外，教师在平常的工作中应注重不断加强学习。如，学习英语课程标准、学习杂志上英语教学方面的优秀文章、定期登陆丹徒区教研网，了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并主动开展网络教研。5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内商量，并紧密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进行讨论，提高自己的科研能力。6、集体备课应着眼于3-6年级英语教学联系讨论，注重不同年级之间的教学连接。在具体研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行互相沟通研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。七、操作步骤1、个人钻研，一人主备集体备课过程是教师集体参加过程。在集体研讨前教师的个人钻研特别重要，教师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在商量中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具预备、课时支配，教学理念，教学方法设计，教学环节支配，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在仔细钻研教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传校内网，每人本学期主备教案2课时。2、集体研讨，共同讨论每星期四集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析〔含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时支配以及教具学具的预备等〕、教学理念、教学方法设计、教学环节支配、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动关心学生学习英语学问，进展语言技能，提高实际语言运用能力。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为根据，对主讲内容进行分析讨论，提出完善、修改意见，供主备教师参考；有时不集中，组内教师的意见可在校内网中发布，主讲教师要仔细记录，综合后落实到教案之中。3、写出教案，印发全组在一人主讲，集体商量的基础上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。4、教师复备，敏捷运用教案印发给教师后，每位教师都要在仔细讨论集体备课教案的基础上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，具体包括:A、标