小学二年级语文期末教学工作总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级语文期末教学工作总结 魏 转瞬间，本学期教育教学工作已经圆满结束，现对该学期工作总结如下：一、基本状况：本学期本班共有学生27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5人。二、具体工作：1、开学初，依据本班具体状况，拟订了切实可行的工作打算。2、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要依据教材内容出发，又要依据学生实际出发，本学期备课工作已经全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后仔细批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。3、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果予以稳固。同时，也缺少对学习成果的展示，可以选择出整齐美观的作业进行展览，来调动了学生仔细书写的主动性。4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采纳声音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效率。三、存在问题及今后努力方向1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成果少，学生获奖也不多。4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 写话要从最简洁入手。〔1〕从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完好。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。〔2〕学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答下列问题的形式写话〔什么时间，有哪些人，在什么地方做什么〕；秋天你有什么发觉〔你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着〕。当然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作继续努力探究和吸取好的方法。