小学低年级语文学业评价，经验小结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学低年级语文学业评价，经验小结 魏 语文学科：我校在课程标准的思想指导下，在上级文件精神指导下，构建了我校一、二年级学生的语文学业评价体系，现对学业评价进行考评总结，如下：本次学业评价考评主要分为两大部分：日常表现和期末表现，其包括识字写字、阅读、写话、口语交际和综合性学习。日常表现是按学生的平常表现来考评，主要是从课堂表现、作业状况、单元测试、朗读背诵和古诗背诵作为根据，表现优秀者为5个苹果，其他则按要求适当扣分。期末表现是按面试和笔试两个方面来进行考评。面试包括课外阅读〔一〕、课内识字、口语交际、课外阅读〔二〕和综合性学习。由老师制定面试题目，限时一分钟，学生现场答题，依据学生答题状况进行考评，表现优秀者为5个苹果，其他则按要求适当扣分。笔试分为基础学问和看图写话两方面，表现优秀者为50个苹果，其他则按要求适当扣分。基础学问是考评学生的生字把握状况和生字的间架结构；看图写话是让学生能对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。最终用我校的学业评价报告册来汇总学生的每项成果，最终依据每项得出的果子再折合出成果，确定学生所到达的等级数。孩子们看到这个报告册成果单就能够一目了然的知道自己哪点还需要再努力，哪一方面是自己的优势，家长看到这个报告册也能够很清晰的了解到孩子在校的每一项表现。本次学业评价总体来说是不错，我从学生识字写字、阅读、写话、口语交际和综合性学习来进行考评，每个学生都能按考评制度进行，优秀率到达90%以上，良好率到达95%以上，合格率到达98%以上，效果不错。我校为每位教师都预备了一个文件夹，把一学期的过程性资料能够很好的收集、归纳、保存。但我们在平常还不是很注重收集过程性资料，口语交际还需要多加练习。今后整改措施：从下学期开始，我校语文要学生从平常养成学会收集资料、保存资料，以便使用，要充分调动学生的主动性，同时选出小组组长，每周评出优秀者，以激励其他学生，让学生勇争优秀者。平常，要求学生多练习口语，让它们多尝试说话，能较完好地说完话，能和别人共享、交谈，以增添他们的语言组织能力。 数学学科：本次数学学业评价的过程性评价从四个方面进行评价：课堂表现、作业、单元抽测、口算，占总成果的50%。 课堂表现制定相应统计表格：〔1〕发给组长记录，依据学生上课表现，得果子，制定相应统计表格；〔2〕依据学生平常课堂作业和家庭作业的状况，得果子；〔3〕单元抽测依据教学进度，进行单元抽测，考查学生阶段学习效果，制定评价表格，进行果子记录。〔4〕口算测试，平常多注重学生口算能力的练习，依据各小组口算状况，记录组内学生的口算测试成果，依据评价标准进行积果子记录。期末考评学生是从两方面做的：1、面试；2、笔试; 面试选取笔试中难以考核的内容，例如摆放一个物品让学生推断方位、利用七巧板认识图形，考察学生图形和空间想象能力。在面试中已经考察过的内容，笔试就不再涉及，笔试中主要考察学生的代数能力。面试占总成果的20%，笔试占总成果的30%。在面试中，学生的参加度和主动性很高，可见学生很喜爱这样的考试形式，对于低年级学生来说，这样的形式特别直观，同时又锻炼了学生手脑协调的能力。三、今后整改措施在今后的数学教学中，以学生的学习优势作为起点，缺点作为重点，不断反思我们的数学课堂教学，切实全面提高学生的数学素养。英语学科：英语学业评价分为两个部分：日常表现和期末表现。 一、日常表现又分为：课堂表现、作业状况、单元测试、活动表现。 1、课堂表现：以学生平常上课时的纪律和回答下列问题效果状况为评价标准。这一项在总体成果中占10分。2、作业状况：以学生平常作业上交和书写状况为评价标准。这一项在总体成果中占10分。3、单元测试：以每个单元的测试成果为评价标准。这一项在总体成果中占20分。4、活动表现：以学生平常制作的手抄报、单词大比拼、口语交际我最强的表现效果为评价标准。这一项在总体成果中占10分二、期末表现分为面试和笔试两部分。面试以口试为主。测试学生对单词的认知能力和对句子的运用能力。笔试题目共有七个，从多方面测试了三年级学生一学期甚至是一学年的英语学习结果。三、今后整改措施在实际工作中成长，在实际工作中收获。虽然是第一次对学生的学习进行这样的学业评价，但是感觉在整个学期的实践中，学生是在欢乐中参加的，教师同样是累并欢乐着的。品德学科