小学美术人美版第四册添画优秀教案及教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术人美版第四册添画优秀教案及教学反思 魏 教材版本：小学美术人美版第四册2—3页领域：造型-表现课时：1课时【教学目标】1、学问与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解 “画”不肯定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生把握创作技能。2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。3、情感看法与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的喜爱。【重点难点】1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更好玩生动。2、引导学生探究、创造性地进行自主表现3、明确添画的基本原则，围绕肯定的主题创作添画。想象力不能脱离实际，想象力要生动但不能胡思乱想〔如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等〕。【设计意图】教学活动不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要鼓舞学生主动参加造型表现活动。每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的奇妙世界。美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力，不仅要努力地传播美术文化，而且要时刻留意培育学生的创新意识和创造能力，爱护学生的独特独特，给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。本节课旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添过程中培育创新意识，并激发对美术的喜爱。【课前预备】1、收集：广泛收集各种，特殊是收集各种内容丰富的画报等。在收集的过程中，了解的内容。2、整理：收集来的内容比较凌乱，需要通过筛选将内容相近的留下备用。【教学设计】一、观赏作品导入出示添画作品，让学生观赏。接着趁学生心情高涨之时，介绍作品并出示课题：添画。随后，教师提问：1、看了以后有什么感受能说说吗?2、这些作品你们能做出来吗？二、探究学习，创造设计1、师：这些秀丽的画纸除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。假如是你来制作这些,你预备怎样一步步的来创作呢?师生共同归纳出三种添画方法：A.直接剪贴，依据主题的需要，在自己收集的中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题中，使画面更丰富生动。B.先绘画后剪贴，即用彩笔先在白纸上画出所需的图案，再剪下贴到主题中，使之变的更加有情趣。C.也可以用彩笔直接在主题添加图案，表达小的构思。通过多种方式，使学生能最大限度发挥其想象力、创造力。(板书:选材—构思—制作)2、师:刚刚咱们不仅仅观赏了这么多秀丽的作品,还把握了制作方法。如今你们想自己也创作一个好吗?3、学生创作，教师巡回辅导〔先确定主题，再选择自己喜爱的方法创作添画〕师：接下来同学们就用自己预备的材料,依据课本上的添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象，再剪下来，贴到画面最理想的地方；也可以将你预备的小中有用的部分剪下来贴到最理想的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。4、拼贴成画学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更好玩生动。教师引导学生奇妙利用，使画面具备最真实的美感。三、观赏评价1 、自我评价小组内学生相互介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评，全班沟通让学生说出自己喜爱哪个作品，为什么？3、教师评价结合学生的意见评价出优秀作品。四、展示优秀作品展示获得较高评价的优秀作品，让学生在观赏中体验到胜利的乐趣，并互相学习，互相促进。五、拓展延长1、二年级〔1〕班同学小丽刚搬了新家，她想把自己的小房间装扮得美丽一些。她画了一幅画但是自己不满意，大家能帮她把这幅画“添”得更秀丽吗？〔小黑板出示这幅画〕2、添画3、全班沟通六、课堂总结同学们，秀丽的“添画”是来自你们的巧手，它们以丰富的内容，瑰丽的色彩和奇妙的构思博得了同学们的赞美．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要擅长观看,乐于思索,精于创作那你们都有机会成为将来的创作家。