小学英语优质课NSL ENGLISH G4 U14 L83 说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语优质课NSL ENGLISH G4 U14 L83 说课稿 魏 优秀资料NSL ENGLISH G4 U14 L83 说课稿罗海珍一、 教学指导思想1、《英语课程新标准》指出胜利的英语教学要依靠大量的语言实践。阅读训练中，它可以关心学生得到乐趣，收获信息，培育能力，促进心智的进展，提高综合人文素养。2、英国教育家Andrew Wright指出，故事在孩子和生活中尤为重要，它能关心孩子了解他们所生存的世界，并与他人共享。3、小学英语教学的目标定位是：Reading for fun, Reading for information, Reading for survival.。二、 教学背景分析教学内容分析本单元的话题内容是My Hobby。关于课余活动和兴趣爱好，学生在新起点教材三下和四上都曾经接触过。本单元前四课由浅入深地学习了与爱好有关的单词和短语以及交际用语，而本课则是My Hobby的最终一个部分“FUN TIME”，内容是一个好玩的配图小故事，讲的是DICK最大的爱好是收集贴画，但是在一天他发觉有一部分贴画找不到了，DICK特别难受。但是一天晚上，他发觉自己丢失的贴画竟然在自家的小猫咪咪嘴里叼着。DICK并没有责备咪咪，只是认为咪咪和他在着共同的爱好。教师在教学中要引导学生将新旧学问进行整合，创造性地进行语言输出，使学生的阅读理解能力与综合语言运用能力得到进一步的提高。 学情分析  本课的教学对象是学过四年英语的试验班学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的仿照能力和求知欲望，而且富有肯定的规律思维能力，学习英语的兴趣和习惯已初步表达。但在阅读课文的学习中还存在畏难和依靠心理。 　三、教学目标：　　依据对教材的理解和学情的分析，我预设如下教学目标：〔1〕学问目标：复习表达爱好的单词、词组及交际用语。能够通过阅读小故事，扩充词汇量。〔2〕能力目标：能够在词典、同伴或教师的关心下学习生词。能够结合课文插图阅读理解小故事。　 〔3〕情感目标：通过合作学习小故事，培育主动与他人合作，共同完成学习任务的意识。 引导学生培育健康有益的兴趣爱好。 教学重点：配图故事的阅读理解。　教学难点：故事中生词的音、义和一些相关语句。　　四、教法与学法教法：1、引导学生观看插图，了解故事线索，激发阅读兴趣。 2、分步阅读，渗透阅读习惯及策略。  3、设定有效学习任务，关心学生建立自信。 学法：学生通过自主积累、勤于思索、合作探究、勇于实践的学习方法到达内化和习得语言的目的。具体来说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预设、思索和获取信息，并对它们进行分析、推理和推断，精确地理解故事内容。三、 说教学流程。Pre-reading Brainstorm 激趣热身 复旧引新While- reading Talk about pictures 借助图片 理解词句 L Listen and number 感知故事理清线索 Read and think 设疑引思 理解故事Post-reading Read with feelings 朗读故事感悟情意 R R Read and circle 适当练习 稳固提升 具体过程：Step 1. Pre-reading1、BrainstormCAI呈现本单元学过的短语图片，学生快速说出短语。2、Free talk围绕“What’s your hobby?”这一话题谈论了解学生的个人爱好。Brainstorm和 Free talk的设计可吸引学生留意力，关心其快速投入状态，并且有效复习单元核心词组和交际用语。Step 2. While -reading　　1． Talk about pictures教师将故事中的五幅插图打乱顺序贴在黑板上并引导学生观看图片，在介绍、讲解和提问的过程中，可适时将生词awful 、rock 、notice引出，让学生在图片所示情境中初步理解生词的含义，同时，激发学生进一步阅读课文的愿望 。2、Learn new words教师播放课文录音，让学生边听边圈出文中和生词和短语。教师采纳多种方法关心学生理解生词，如：结合上下文理解词义