小学英语优质课四年级上册Unit 7 Lesson 37 Jobs说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语优质课四年级上册Unit 7 Lesson 37 Jobs说课稿 魏 四年级上册Unit 7 Lesson 37 Jobs说课稿黑龙江省绥化市安达美好小学　岳海茹 各位评委、专家、同行： 大家好，我叫岳海茹，来自于绥化市安达美好小学。 我说课的题目是Jobs. 下面我将从四部分对本课作以详实的说明。 第一部分　把握教材内容及重、难点，确立三维教学目标。 Jobs一课选自新起点小学英语四年级上册Unit 7 Lesson 37，主要是学习与职业有关的单词及关于某人职业和理想的问答。职业是日常生活中常常谈及的一个话题，本册教材在学习了课外活动、日常安全及寻求关心后，支配了职业这一单元，目的是让学生通过前面的学习能够更自如地进行相关对话。其实关于职业的学习，学生已经不是第一次接触了，在三年级下册的My Family这一单元中就有过相关学习，那么本课的学习也是对于前面学习的延续。书的第一部分就是通过家庭成员来引导学生学习单词的。 依据上述教材分析，结合本课的实际，我确定本课的教学重点是认读有关职业的生词；教学难点是总结职业单词的拼写规律。 为了更好地突出重点、突破难点，根据《英语课程标准》，确立了以下教学目标： 学问与技能目标： 1、能够在本课所涉及的情景中听懂、说出与职业有关的八个单词。 2、能够用英语询问和回答某人的职业。 3、能够简洁陈述自己的理想。 过程与方法目标： 努力创设真实的生活情境，让学生在教师设置的与所学话题有关的场景中，通过体验、实践、商量、合作、探究等方式，关心学生在活动中感受语言，进展语言综合运用能力；注重学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 情感看法与价值观目标： 关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，关心学生体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 第二部分　创新教学模式、改良学习方法，促进学生学会学习。 新课程强调从学生的学习兴趣、生活阅历和认识水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生对语言的综合运用能力，以完成教学目标、落实教学重点、化解教学难点。 在本节课，我采纳的是引导——感知——强化——训练的方法，即先引导学生发觉问题，再感受新知，对新知有初步的认识，进而落实、强化新知，再通过系列活动和游戏练习稳固新知，到达娴熟运用。 本课的授课对象为小学四年级的学生。这一阶段的学生淘气、好动，喜爱玩，喜爱游戏，他们有着丰富的想象力，经过三年的英语学习，情愿和其他伙伴一起沟通，盼望展示自己。依据他们的特点，在本节课的教学中我细心设计了一系列可以让他们亲自观看、体验、实践的活动，当他们乐在其中时，他们便处于学习效果的最正确状态。 第三部分　创设真实情境采纳任务型教学方法，评价手段多样。 1、热身活动，导入新课 在上课伊始，依据学生已有的认知自创的Chant，进行热身活动，既复习了家庭成员的名称及以前学过的职业名称，又让学生在轻松愉悦中进入课堂学习中，产生了学习的动机和兴趣。 2、情境活动，学习新课 在本环节中，通过猜谜游戏，结合多媒体教学课件，我让学生在活动中完成五个新词的学习；然后，再通过学习过的关于职业单词拼写规律的总结、概括，让学生学习得更加透彻。为了强化新知的记忆，也让学习更加充满兴趣，我还设计了大转盘游戏，让学生快速说出指针所指的单词。最终，通过书中A部分的标号练习，让学生将学问融汇，通过此项练习，教师也可以检验学生在前面的学习状况。 3、实践活动，拓展新课