小学第六册品德与社会教学工作计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学第六册品德与社会教学工作计划 魏 一、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、能力、学问，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参加现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和独特品质的社会主义合格公民奠定基础。〔一〕情感?看法?价值观1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的看法。2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，喜爱家庭、敬重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。〔二〕能力1、能够初步认识自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。〔三〕学问1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。3、了解一些交通安全学问，通过对水、电、火的安全使用问题，培育他们的安全意识。三、具体措施：1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视能力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。五、教学进度支配：周次 教学内容 教学时数在爱的阳光下 10课时第一、二周 家人的爱第三、四周 读懂爸爸妈妈的心第四、五周 来自社会的爱我们共快乐 8课时第七周 不一样的你我他第八周 换个角度想一想第九周 共享的欢乐生活不能没有他们 6课时第十一周 我们的生活需要谁第十二周 阿姨、叔叔辛苦了第十三周 说声“感谢”寻路和行路 8课时第十四周 学看平面图第十五周 校外探路第十六周 出行的学问第十七周 公路不是游戏场第十八周 复习、考核