小学班主任工作随笔 期末，请让孩子把欢乐带回家！.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作随笔 期末，请让孩子把欢乐带回家！ 魏 又是一年期末时。今日是学生领《素养报告书》的日子,尊敬的班主任同学，你是怎么做滴？是简洁的三言两语之后就把《素养报告书》和奖状一发了事呢？还是因成果不如你意，而吹胡子瞪眼、敲桌子打凳子狠狠地训斥一番？一个孩子跌倒了，我们是想让他继续趴在那？还是想他自己站起来？所以，“这时候应当给他什么”这一问题就变得特别重要。是辱骂和打击，顺势再来上一脚？还是给孩子鼓劲、打气，鼓起他站起来的士气和信念？不用思索，也无需选择，我们都知道是后者。“孩子跌倒了”和“学生没考好”这两种事情貌似风马牛不相及，但性质是一样的。假如我们只把目光和思索都停留在已定的事实上，就变得毫无意义和价值了，其结果只有一个：双方都会过得很不开心。更为糟糕的是说不上就由此成为“节点”，让学生产生肯定的心理阴影，严重影响着教师以后顺利开展教育教学工作。学生考差了也罢，考好了也罢，都没关系，都不重要。今日，只是一个十分难得的教育契机，我们应当很好地利用之，主要策略：认仔细真、扎扎实实地开好一次班级总结会。总结会的主题词有且只有三个：确定，表扬，嘉奖。时间不宜太短，1个小时到两节课的时间方可能展开了讲。内容不宜笼统，要点到每一个学生，不要按考试排名顺序，就按座次，逐一点出每个学生的长处、进步或值得确定的地方，哪怕是一点点，哪怕是很不值得一提的方面，也要说出来。少说或不说缺点，要是觉得非说不行了，那也要笑着说，也要用上“要是〔假如〕……那就更好了”这样的句式。总之，班级期末总结会肯定要开成确定会、表扬会和表彰嘉奖会，肯定要让每个学生都享受到胜利的和被赏识的喜悦，都能由衷地笑起来，都能带着笑容回家。我这不是在滥用表扬，而是在奇妙利用“这一次的终点正是下一次的起点”这一规律学思维，为让学生进一步爱上学习、爱上学校、爱上老师，奠定了特别重要的情感基础，其用意是深远的。风里来雨里去，辛辛苦苦了一半年，没有功劳，还有苦劳吧！到头来却遭到一盆冷水、一顿臭骂，就算是放在成人身上，谁又能受得了？更何况是心理脆弱的孩子！这是不是在变相打击孩子学习的兴趣、信念和热情？一次、两次……还用几次不让孩子喜爱学校、老师和学习的情感遗失殆尽？假如没有了兴趣，又怎么去谈学习成果的提高呢？没有了信念和兴趣，就没有了一切。这一点，我懂，你应当比我更懂。为了尽量大地增加这种“被承认”的刺激和快感，我要是校长，就在奖状和奖品这方面多投入一些。可我如今不是呀，只是班主任，怎么办？也有方法，自己掏点，30也行，20也中，肯定不会超过50的。我想，即使我们再怎么穷，少花那50也转变不了什么。而你把那50块钱往小店老板的手里一递，哇塞！奖状和本子一大抱。然后再借用一下学校的公章，实在不行，业务章也行，逮住了一阵噼里啪啦地大盖特盖。最终往教室里一放，想怎么写就怎么写，想怎么发就怎么发。孩子们见了，摇头摆尾的，高兴得乱蹦啊！图的就是快乐，要的就是欢乐，求的就是让孩子感受到：学习是一件很欢乐、美好的事情。请看下列图俺班的这群熊孩子，我还没花到50，只花了20块，就把他们的两手塞得满满的，一个个兴奋得连姓什么都忘了，都是蹦着跳着出教室门的……“请把你的歌带回你的家，请把你的微笑留下。明天明天这歌声，飞遍海角天涯，飞遍海角天涯；明天明天这微笑，将是遍野春花，将是遍野春花！”生活，我们讲究的是美好指数。那么学习呢？我想，也应当是！