小学生安全教育活动课教案：居家安全.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生安全教育活动课教案：居家安全 魏 教学目标：　　通过引导学生小组间的商量、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增添避险的能力。教学重点：　　学生商量、表演、体验一些情境的过程。教学难点：　　这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜爱表演，但简单抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。教学过程：一、活动课预备：　　1、匪警、火警和急救中心代表性的图标〔课本大小〕。　　2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。。　　3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。二、活动过程：〔一〕导入部分：　　1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上〔110黄、119红、120兰〕三个数字 ，问学生知道是什么单位的电话号码吗？　　〔学生回答：匪警、火警、急救。〕　　2、依据学生回答教师纠正和解释匪警的意思。　　[出示三个图标]贴于黑板上，由学生推断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。　　3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？　　〔学生回答：遇到危急，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。〕　　4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试一试吗？〔二〕、活动步骤及要求：　　1、每一个情境对应一个商量题，情境一对商量一，情境二对商量二，情境三对商量三，情境四对商量四。小组同学先依据情境内容和商量题商量，商议?怎样演。怎样提问，怎样回答。　　2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学仔细看，认真听，思索表演的组提出的问题。　　3、教师参与第一组的演出，情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？　　4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。要说明的是：情境四学生很简单将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此教师要跟同学讲清晰：坏人脸上不写字，不能马上断定是坏人，要用脑子推断。　　5、表演完后，各组商量5、6两个问题。　　处理方法：1〕拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能随便拨打这些电话。2〕有人触电时，应马上关掉开关，切断电源。还可用枯燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。　　6、如有时间将每个情境，按学生已商量的结果继续演下去。　　7、最终评出最正确表演组和解决问题的智多星。教师给与相应的嘉奖。　　8、歌谣结束本课： 单独在家要留意，　　　　　防火防盗防煤气，　　　　　遇事别慌想留意，　　　　　有火情拨119，　　　　　遇匪徒打110，　　　　　危重病人120，　　　　　还有邻居能帮你，　　　　　胆大心细没问题。三、板书：　　　　　　居家安全：110-- 〔图标〕匪警　　　　　　　　　　　119-- 〔图标〕 火警　　　　　　　　　　　120-- 〔图标〕 急救中心