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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇 　　在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇一　　教学目标：　　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。　　2、能较连贯的回答老师提出的问题。　　3、初步体验分享的快乐。　　教学准备：　　贺卡若干、油画棒、动物图片。　　教学过程　　出示贺卡，引入故事。　　“小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀?(贺卡)你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的?“师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。　　2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。　　“波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?“这些贺卡是送给谁的?为什么?　　3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。　　“到底送给了谁，我们来听故事《祝你新年快乐》“边讲故事的内容，边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。　　讲到“波波听到敲门的声音，打开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己“时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。　　谜底揭晓：出示画图--大红蛋。　　4、讨论：　　(1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?　　(2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?　　5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新“新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐!“先引导幼儿说一说：“我要画_X，想送给_X，祝他新年快乐!“　　6、延伸教案：　　区角活动制作《新年贺卡》。　　小结及反思：　　由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。“我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。　　幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇二　　活动目标：　　1.能感知幼儿园过年前的景象。　　2.会用一些词语表达自己的感受。　　活动准备：　　中大班及幼儿园已进行新年布置。　　活动过程：　　1.引发参观兴趣。　　?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?　　为什么要布置得那么漂亮?　　他们是怎么打扮幼儿园的?　　2.明确参观时的纪律。　　?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。　　?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。　　?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。　　3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。　　?教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。　　4.共同布置自己的班级。　　?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。　　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。　　建议：　　本活动也可采用“大带小”的形式进行。　　评价：　　1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。　　2.有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。　　幼儿园小班新年社会教案范文合集总汇三　　设计意图：　　在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。　　目标：　　1.能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。　　2.体验猜测、寻找的乐趣。　　准备：　　1.物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。　　2.经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。　　过程：　　一、表述自己的新年愿望　　1.再过几天是什么日子了?　　2.新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新