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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教师业务考试试题 魏 二、语文学问(70分)(一)补充词语，并按要求归类。(8分)负〔 〕请〔 〕盛气〔〕人 口若〔〕河 垂〔〕〔 〕气 〔〕〔 〕其谈 1、表现神态、心理的：2、表现说话、行为的(二)选择关联词语填空。(4分) 虽然…但是…因为…所以… 不但…而且 … 只有…才… 哪怕…也…无论…都… 1、〔 〕我国是一个文明古国， 〔 〕永久值得引以为荣。2、〔 〕遇到什么困难，他〔 〕能坚持学习。3、〔 〕多读多练，〔 〕会提高作文水平。4、音乐〔 〕能给人们美妙的享受，〔 〕能陶冶人的性情。(三)在括号里填上合适的词语。(4分)1、清静对乡村正如〔 〕对城市。2、曲折对小道正如平坦对〔 〕。3、播种对春天正如收获对〔 〕。4、〔 〕对白天正如黑暗对夜晚。(四)修改病句(8分)1、我们要转变祖国的落后面貌和人民的生活。2、昨天下午，我们在公园玩了一天。3、《草原》这篇课文的是老舍先生写的。4、两辆新旧自行车，骑起来就是不一样啊！(五)读下面一段话，按要求回答下列问题。　　　　〔一〕(16分)　在我的印象里，只有对一门课，老师们的看法特殊宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。1、联系上下文想象通过哪两件事说明老师对我要求严格。 2、对日语课老师的看法为什么特殊宽容。 3、说说你从画线的句子中领悟到了什么？ 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”1、这段话中，“誉”指 吾指 。陷指 。2、解释画横线的句子。 (六)阅读短文，完成作业。(16分) 妈妈的礼物 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。  从今，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就特别难过：“哎，我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 、  有一天，这孩子想起这件事，又难过地哭了。他单独在街上徘徊，泪水(模糊迷糊)了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还(关切，关怀)地问：“孩子，你哭什么?”  孩子向老人倾诉了自己的哀伤。  老人听罢严厉?地说：“孩子，你错了!其实，你的妈妈为你留下了最宝贵的礼物，你应当(珍惜疼惜)才对!”  “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。  老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这莫非还不够吗?”  孩子听着，眼前忽地一亮。  老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你光明的眼睛，让你去观看世界；给了你聪慧的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿、让你去走遍世界。这些，莫非还不够吗?”  孩子听着，陷入了(深思深思)。  老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那，是为了你珍惜生活—+去喜爱这个世界!” 　要求：结合学校开展的“弘扬民族传统文化　丰富学生人文底蕴”课题要求，设计一个对学生进行品德教育的片段。(七)阅读下面的文章，完成后面的要求。(14分)　　　　　　　　　　　　　　　雨中的景象　　下午，天空中，轰隆隆的雷声，扰的同学不能上课了，同学们不行不提前放学、风声在同学们的耳边响起，雨哗哗的下着，打的玻璃直响，在有雷声、风声、雨声中，发生了一场车祸，一个小伴侣干完值日放学回家，突然从远处开来了一辆白色的大卡车，一声刹车声，把那位小同学撞晕了，司机大声喊着“救命”远处的人们听见有人在喊、就过去帮助。　　在这一声刹车声中，发生了一场车祸，我提示小伴侣过公路时要左、右地看，不然就会像这个小伴侣一样让车撞晕。要求：1、用批判符号批阅这篇作文。2、设计作文评语，以鼓舞为主，重在指导学生写法。