小学英语课堂教学心得 如何搞好小学英语课堂纪律.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语课堂教学心得 如何搞好小学英语课堂纪律 魏 我总结了以下的几点,并结合了一些小例子。1. 创新口令，达成共识。 在英语课堂中，最常用的口令莫过于：“one, two, three, four.” “one, two, two,one.”对于这个口令，在一节课中假如老师总是念one two three太多次的话，学生也无所谓了。这些口令可以是一句歌曲，学生接下一句歌曲。在我二年级教授的班级，我制作了 “good”的贴纸代替小贴纸，这些“good”对他们来说特别重要，因此，在这个贴纸上，我和孩子们一起想了一个和它亲密相关的口令，当他们开始没坐直的时候，我会说：“Look,look, you give me good?” 学生看到我做 “look”，的动作时，已经马上坐好了，同时回答我：“no, no, no good”. 当时假如有学生坐得不好，或者反应太慢，就要被没收自己的一张good了。 课堂的口令还有许多，但是假如是老师自己和学生创造的，那么他们会更加留意，而且会觉得很好玩。在教学过程中，老师肯定要了解自己的学生，和他们一起创造出属于自己的语言，到达共识是最好的方法。2、创新评价方式，吸引学生 我们都知道小学生活泼好动，特殊是低年级的学生，自制力差，简单兴奋，活动起来，课堂秩序很混乱，特殊是当老师所设计的课堂不吸引学生的兴趣的话，那更是增加了英语教师对课堂组织、调控的难度。 许多老师利用加分的方式来给小组竞赛。特殊是低段或者是中段的学生，评价方式要有效性，好玩性。不然学生根本就不理睬你在黑板上加分。在曾老师的课堂中，我看到这样的评价方式。每一组得的一分，就画一个笑脸。学生对于笑脸好像不感兴趣。我们一起商量了这个问题，得出的结论是，老师画笑脸比较费时间，而且比较枯燥无味，或许他们想就算得到许多笑脸又怎样，还不就是一个贴纸。我们在画笑脸的基础上，其实可以做一些转变，把评价方式变得好玩一些。画笑脸的时候，可以把笑脸的鼻子眼睛嘴巴，甚至嘴巴里面的牙齿分开来画。我最记得，大嘴巴里面的牙齿是学生最喜爱的。他们从一个没牙的宝宝，变成了满口牙齿的小孩。他们感到那份成就感，在整个过程中都可怕自己的牙齿比别人少，所以很努力去做好这一切。除了创新，还可以与时俱进。上学期开始就流行的喜洋洋和灰太狼，我们就可以马上利用起来了。我总是当灰太狼，然后每次都会有意输给他们，表演他们实在太厉害，并说了灰太狼的名言：“我肯定会回来的”，到了下节课，他们又要跟我竞赛。觉得特殊快乐，特殊好玩，也特殊有用。3、合作精神，师生共处。 在课堂中，做一个传授者、组织者和掌握者，还不如做一个“合”。老师不用自己滔滔不绝地讲，而学生只是当“观众”。为了课堂纪律，学生很少发言的机会，这是特别不好的。长此以来，必定不利于全方位地提高学生听、说、读、写能力，而且学生产生厌烦抵触心情，也很难调动起学习英语的主动性，使课堂教学无法到达预定的效果。我们可以一些 “works in pairs”或“act out the dialogue”， “act out the story”。 老师可以做示范，动作可以夸张点，学生发挥自己的想象等等。这是时候的纪律就要结合第1和第2点，给学生准时表扬，给小组准时加分，使纪律与自由相结合。  要想搞好小学英语课堂纪律，英语教师要多动脑经，多想方法，了解自己班级的学生的爱好。使课堂成为活泼又有序的课堂。