语文出版社s版小学三年级上册山雀教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 语文出版社s版小学三年级上册山雀教案 不止小山雀，其实许多动物都是通过叫声以及动作来代表语言，向同伴或人类表达它们的想法。　抓住山雀说的话，联系上下文，一起看看语文出版社s版小学三年级上册山雀教案!欢迎查阅!、语文出版社s版小学三年级上册山雀教案1教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。重难点：抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。课时划分：两课时教具准备：生字卡、挂图教学过程：一、谈话导入课题师：同学们，有谁见过山雀呢?出示挂图：谁来说说山雀的样子?(学生可以各抒己见)二、初读课文，学习生字1、学生朗读课文，边读边圈画出本课的生字。2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。3、教师检查学习生字情况。三、指导书写四、再读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、说说课文主要是写什么。3、理清作者的观察顺序，说说作者是按什么顺序观察山雀的，并说说作者在不同的地方个观察到了什么?(在此教学引导时，教师要注意引导学生，弄清作者是如何抓住山雀的语言，知道我的猜想)4、引导体会：你从山雀的对话中，你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)5、指导背诵课文