初中老师工作有感 不让一个学生落单之感想.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中老师工作有感 不让一个学生落单之感想 魏 从事教师这个职业二十多年，最让班主任和数学老师头痛的事，莫过于八年级就开始的学生学习两极分化现象，有的班级到了八年级下学期的时候，两极分化会出现一个班级努力学习的学生仅有百分之三十左右，严重影响了班级的班风、学风。其实两极分化的开始就是从学生“落单”开始的。自任教以来，我始终都任教对学生来说最枯燥无味的数学，担任着老师认为最累的班主任工作，这么多年的教学阅历告知我，要想不让一个学生落单从以下两个方面最有效：一、从小组合作学习到学习共同体学习共同体重视学生的学，所以课堂进程看起来会很慢。但是，当孩子学会学习后就会渐渐快起来，这种快是生成出的快，是形成性的快。万事开头难、开头慢，这跟“磨刀不误砍柴工”是一个道理，急于求成是学习共同体的天敌，耐烦和爱心是学习共同体的伴侣。学习共同体不求教学进度、不求当堂完成教学任务，只求孩子把每一步都走好，每一步都走稳……要警惕教学中的“黑洞现象”。假如教师都要提出自己的教学主见、教学模式