初中语文优质课教案《藤野先生》教学设计及教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文优质课教案《藤野先生》教学设计及教学反思 魏 一、教材根据《藤野先生》是人教试验版八年级语文下册第一单元第一篇课文，是一篇精读课文。二、设计思想〔一〕、教材分析：《藤野先生》是一篇传统课文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经受的回顾,重点表达了与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质,洋溢着一腔的爱国之情。学习这篇文章，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。〔二〕、学情分析：初二的学生有主见，他们对于作品内容已经具备了初步的概括、分析能力，但看问题往往不够客观、全面、深入。不过，他们思维活跃，视野开阔，好胜心强。如果教师在班级中创设沟通、探究、合作的良好气氛，在教学中“还政于民”，引导得当，学生定会从中获得感悟，得到教益的。〔三〕、设计理念：依据《语文课程标准》课程总目标“在进展语言能力的同时，进展思维能力”“能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”设计。在培育学生概括能力的同时，展开横向思维，读懂事件