初中语文优质课教案《风筝》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文优质课教案《风筝》教学设计与反思 魏 《风筝》教学设计与反思说背景　　　　　　　这篇课文的内容是选自人教版义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册第五单元的第一课《风筝》。小组合作学习是基于学生主动参加、乐于探究、勤于动手的一种新型的学习方式。在教学中可促进学生高水平的思维和学习活动，而且当学生看到同伴的胜利，也会提高自身的自我效能感。在学习中，学习者之间的沟通、争议、意见综合等有助于学习者建构起新的、更深层的理解；在学习者沟通过程中，他们的想法、解决问题的思路都被明确化、外显化，因此学习者可以更好地对自己的理解和思维过程进行监控；在学习者为解决问题面进行的沟通中要达成对问题的共同理解，建立完好的认识体系。在这节课的教学中，我在重点问题我解决和思维拓展环节，实行了合作学习的方式。通过问题的设置，给学生铺设好的阶梯，为合作学习创造基本的条件。在合作的过程中，组与组之间分工合作，组内成员也各有分工，以此来提高学习的效率。通过合作可使学生自主解决本节重点难点问