一年级数学下册第五单元认识人民币导学案（新人教版）.docVIP

　　第五单元认识人民币 　　第一课时认识人民币（一） 　　学习目标： 　　1、通过学习使学生认识1分、2分、5分、1角、5角、1元等人民币。 　　2、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角，1角=10分。 　　3、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。 　　学习重、难点： 　　掌握l元=10角，1角=10分 　　学习流程： 　　一、创设情景、导入新课 　　小朋友都会到超市购物。购物需要什么？ 　　1、出示一个文具盒，让学生猜一猜、它是用多少钱买的？ 　　2、请同学们说一说：日常生活中哪些地方要用到钱？ 　　二、阅读质疑、自主探究 　　1、观察课本52页情境图，说一说小朋友们在干什么？ 　　2、看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用，谁知道我们国家的钱叫什么名字？（人民币）。真棒!今天老师就和大家一起来认识人民币。 　　板书：认识人民币 　　三、多元互动、合作探究 　　1、认识准备的人民币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。 　　2、认识硬币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。 　　3、给这些钱分分类： 　　（1）按元角分分类： 　　结论：人民币的单位有（）、（）、（） 　　（2）、纸币、硬币 　　结论：用纸做的人民币叫纸币。 　　用金属做的人民币叫硬币。 　　4、小组交流：一角可以换（）个1分。 　　一元可以换（）个1角。 　　质疑：3元可以换几个1角？70分可以换几角？ 　　四、训练检测、目标探究 　　课本第53页“做一做”。 　　1、写出下面的数。 　　（）元（）角 　　()角（）分 　　（）元（）角 　　（）元（）角 　　2、1角=（）分20分=（）角1元=（）角 　　10角=（）元40角=（）元5元=（）角 　　五、迁移运用、拓展探究 　　1、有个同学要买一支钢笔、需1元2角，谁来说说可以怎样付钱？ 　　2、老师要买1元的圆珠笔、你能想到老师的付钱方法吗？ 　　第二课时认识人民币（二） 　　学习目标： 　　1、使学生进一步巩固认识人民币的单位：元、角、分。 　　2、认识单位是元的人民币之间的关系。 　　3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 　　学习重、难点： 　　认识单位是元的人民币。 　　学习准备： 　　模拟人民币 　　学习流程： 　　一、复习 　　1、填空。 　　（1）人民币的单位有（）、（）、（）。 　　(2)1元=（）角10角=（）元1角=（）分 　　二、阅读质疑、自主探究 　　1、拿出准备的钱币，认识5元、10元、20元、50元、100元。 　　2、思考： 　　(1)l张5元可以换（）张一元。 　　(2)1张l0元可以换（）张l元。 　　(3)l张20元可以换（）张10元。 　　(4)1张50元可以换（）张l0元。 　　(5)1张100元可以换（）张10元。 　　(6)1张100元可以换（）张50元。 　　三、多元互动、合作探究 　　1、小组交流预习中的问题。 　　2、小组展示，教师指导。 　　四、训练检测、目标探究 　　课本54页做一做 　　1、摆出下面的钱数。 　　8元6角37元79元3角14元 　　2、一张5角可以换（）张1角。 　　一张10元可以换（）张5元。 　　一张1元可以换（）张5角。 　　五、迁移应用、拓展探究 　　小明要买一个玩具要6元5角，下面有3种付钱的方法，你认为哪种方法最简便？ 　　第一种付钱的方法：6张1元、5个1角。 　　第二种付钱的方法：3张2元、2张2角、1张1角。 　　第三种付钱的方法：1张5元、1张1元、1个5角。 　　第三课时简单的计算（一） 　　学习目标： 　　1、使学生理解人民币单位间的换算。 　　2、掌握元、角、分之间的换算方法，体会转化思想 　　学习重、难点： 　　掌握人民币单位间的换算方法。 　　学习流程： 　　一、谈话导入 　　同学们，上节课我们认识了人民币，今天老师带来了一些问题考考大家： 　　1、人民币的单位有哪些？比角大的单位是什么？比角小的单位是什么？ 　　2、1元=（）角1角=（）分5元=（）角 　　3、一张5角可以换（）张1角；一张10元可以换（）张1元和（）张1元；1张1元可以怎样换？ 　　你还想知道人民币的哪些知识？今天我们继续学习人民币的知识，板书课题：简单的计算。 　　二、阅读质疑、自主探究 　　数一数课本57页例5的出现的人民币，有（）元（）角。 　　三、多元互动、合作探究 　　小组合作交流。 　　想：1元＝（）角，10角加上2角等于（）角，所以1元2角＝（）角。 　　试一试：4角5分＝（）分，说一说是怎样换算的？ 　　小结：几元几角换成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。 　　想一想：37角＝（）元（）角，说一说你是怎样换算的？ 　　小结：把几十几角换成几元几角时，先想