部编版二年级语文下册1、古诗两首导学案.docVIP

　　1、古诗两首《咏柳》 　　班级组号姓名 　　学 　　习 　　目 　　标1.我会认、会写生字。2.我会朗读、背诵古诗。（重点） 　　3.通过理解古诗的意思，我会热爱大自然，热爱生活。（难点） 　　学习过程：第二学时 　　独学: 　　□1、我能正确、流利、有感情地朗读古诗一遍。 　　□2、我会拼读下列生字,并会标出声调，还知道音序： 　　yongzhuangsitaocaijianbilü 　　咏妆丝绦裁剪碧绿 　　□3、我能按正确笔顺写好以上生字，还会说结构、部首、词语和句子。 　　□3、这首诗表达了诗人的什么之情？ 　　□4、这首诗描绘的是什么季节的景色？ 　　□5、《咏柳》描绘的是什么？表现了柳树的什么特点？《咏柳》运用了哪些修辞手法？ 　　□6、“一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。”诗句是？ 　　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”用自己的话说说这句诗的意思？ 　　对学:把自己不会的题互相说一说，都会了才可以去帮扶。 　　群学：各自说自己不会的题 　　展示：所有的学习内容学习小贴士： 　　要认真读哟！ 　　声调一定要标正确哟！ 　　要认真写，争取一个字比一个字写得漂亮哟！ 　　认真想哟！ 　　认真倾听、大胆说 　　人人参与，注意站姿，注意不要打扰别人哟！ 　　定时定量规范化训练： 　　一、.读一读，填一填。 　　碧玉_____________，____。 　　—————————，—————————。 　　二.读一读，记一记。 　　河堤堤岸杨柳柳条碧玉绿丝绦 　　吹拂春风拂面化妆梳妆打扮裁剪相似 　　三、给加点字选择正确的读音，打“√”。 　　碧玉妆(zuāngzhuāng)成一树高， 　　万条垂下绿丝(sīshī)绦(tāotiáo)。 　　四、读拼音写词语。 　　bìyùhuàchuāngchuíxiàlǜsītāo 　　五、比一比，选字填空。 　　对过村 　　()庄()去()错 　　里童同 　　相()儿()()外 　　思丝诗 　　唐()()考()线 　　六、作业： 　　背诵古诗 　　本次定时定量完成后，先自己一个字一个字地检查两遍。再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。 　　延伸阅读 　　人教版二年级语文下册《古诗两首》教案 　　1古诗两首 　　教学目标 　　【知识技能】 　　1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 　　2.有感情地朗读、背诵诗歌。 　　【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。 　　【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.学会本课生字。 　　2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 　　【教学难点】 　　1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 　　2.体会诗的意境，体会诗人的感情。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　（一）揭题、释题、了解作者 　　1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 　　2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 　　3.板书课题，拼读课题，释题： 　　村：乡村。 　　居：居住。 　　村居：在乡村居住。 　　（二）图文结合、初知大意。 　　1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？ 　　2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧： 　　（1）学生练读。 　　（2）指名读，正字音： 　　注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。 　　（三）导读古诗，感受诗意。 　　1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。 　　（学生自学） 　　2.学习一、二句： 　　（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。 　　（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去） 　　（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？ 　　（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。） 　　（3）齐读第一句，指导停顿： 　　草长／莺飞／二月天， 　　（4）