基于核心素养的“1+x”课程深化与创新学习总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 基于核心素养的“1+x”课程深化与创新学习总结 魏 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，将核心素养明确为:“ 学生应具备的适应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键能力。”通过本次学习我知道了清华附小在解决“育什么人”和“怎样育人”两个基本教育命题的具体做法，他们的阅历为我今后的工作打下夯实的基础。一、“四园” 构筑儿童成长新天地把学校建成“一所生态田园、人文家园、书香校内、儿童乐园”，为着这个理想的校内而不断智慧地创造。下面以生态田园为例谈谈素养导向的校内建设。作为农村学校，还儿童以自然是很简单的事。给儿童以自然的滋养、探究的空间、发觉的奇异、想象的天地、创意的灵感。利用节假日，学校可以组织学生到大山里去认识丰富的植物品种，将儿童、植物融为一体。于是，从这里诞生了酷爱植物讨论、钟情民虫讨论、痴迷花鸟写生等，他们从兴趣起步，找到乐趣，形成志向。一切索养都在与生态对话中悄然生长。二、养成影响学生一生的习惯叶圣陶先生说:“什么是教育? 简