11 部编版五年级上册语文牛郎织女（二） 教学反思3.docxVIP

牛郎织女（二）教学反思 教学反思 在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。我在让学生自读课文 的基础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收 到较好的效果。 我注重对人物的把握。在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重点句 子来把握人物形象。同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故事的 特点，让学生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。 美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学习中，我一带而过，没有引导学生 细细品味，导致一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节的理解。 11牛郎织女（二） 第一课时 、下列注音全对的一组是（ )o A.偎依(wei yi) 衰老（ai lao) B.泰山(tai shan) 珊瑚(shan hu) C. 一筐(yi kuang) 拗不过（niu bu gud) 二 按要求写句子。 成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。 缩写句子： 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？ 改为陈述句： 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地 流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 仿写排比句： 仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。 改变语序，保持句意不变： 第二课时 —、补全词语，并选词填空。 富（）堂（） 怒气（）（） 日（）天（） 只要你坚持练习， ,定能写出一手好字。 不知是谁惹恼了他，他 地走进了教室。 中国古代宫殿建筑，无不 ,气势磅礴。 二 读句子，体会句中所表达的情感。 两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。 她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊 严。 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能 住在一块儿了。 参考答案： 第一课时 —、B 二、1.喜鹊搭起桥。 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您 不是太阳，却带来了人间的温暖。 王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。 第二课时 — 丽皇冲冲久长 日久天长2.富丽堂皇3.怒气冲冲 二 1.牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的夫妻。 夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。 王母娘娘对织女的行为十分气恼。 牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。